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Estrategias de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible

AUTOR: David Solano
Se puede reproducir y traducir total y parcialmente el texto publicado siempre que se indique la fuente. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en ella, las que no son, necesariamente, las de laUNESCO y no comprometen a la Organización. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran no implican, de parte de la UNESCO, ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o zonas, o de sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites. Publicado por la Oficina Regional de Educación dela UNESCO para América Latina y el Caribe UNESCO/Santiago Diseño: Juan Carlos Berthelon ISBN: 978-956-8302-84-9 Impreso en Chile por Gráfica Funny

Índice

Prólogo .............................................................................................................. Presentación .........................................................................................................Introducción ........................................................................................................... Capítulo I Gestión del desarrollo y su relación con la Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible (CEDS) ..................................................................................................... Capítulo II Una breve mirada a teorías deaprendizajerelevantes para la Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible ……............................................................................... Capítulo III Planteamiento de problemas de desarrollo como base de procesos de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible……………....................................................... Capítulo IV Definición de objetivos en procesos deComunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible………………………………........................................................................ Capítulo V Definición de público objetivo para procesos de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible................................................................................................. Capítulo VI Definición de una estrategia de Comunicacióny Educación para el Desarrollo Sostenible...... Capítulo VII Implementación de una estrategia de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible................................................................................................................ Capítulo VIII Análisis de sostenibilidad de un proceso de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible................................................................................................ Capítulo IX Estrategias tipo sugeridas para procesos de Comunicación y Educación para el Desarrollo Sostenible dirigidos a diferentes ámbitos o públicos objetivo............................ Capítulo X Formas de abordaje para temas ambientales relevantes.................................................... Conclusionesgenerales............................................................................................... Bibliografía..............................................................................................................

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Prólogo

En los últimos años América Latina y el Caribe han mejorado sus indicadores económicos,aunque a un ritmo inferior al que se necesita para alcanzar -antes de 2015- las metas de desarrollo comprometidas en los Objetivos del Milenio. Persisten en casi todos nuestros países, colectivos que se encuentran en una situación de desigualdad en lo que se refiere al acceso, la continuidad de estudios y logros de aprendizaje. Esto muestra la necesidad de mejorar los diseños de las políticas...
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