sistematizacion

SISTEMATIZACIÓN
Objetivo Uno (1) “Diagnosticar al niño y niña mediante trabajos didácticos, preguntas y respuesta”.
Actividad #1 Reconociendo las vocales y consonantes pintando y decorando cadauna de ellas.

Esta actividad se puso en práctica con la finalidad de saber que tanto reconocían las vocales y consonantes los niños y niñas. Para luego partir del diagnostico obtenido a procesarlas necesidades individuales o grupales. Se eligió la siguiente estrategia la cual es: estrategia de evaluación (construccionales): está destinada a controlar la actividad mental del alumno para dirigirel aprendizaje como también permitiéndole construir el mismo y sentirse libre al momento de ponerla en práctica. Se debe tener en cuenta que el niño no es un ser estático si no es un ser pensante ycreativo y que hay que motivarlo constantemente por ello se escogió esta actividad que consistía en pintar o decorar las vocales y consonantes que no reconocían los alumnos al mismo tiempo cada uno deellos podían poner en práctica su creatividad ya que junto a cada vocal plasmaron un dibujo que su nombre comenzara con la inicial de cada vocal, se mostraron muy receptivos al momento de realizar lamisma y se ayudaban mutuamente logrando así el objetivo de la actividad.
Actividad #2 Juegos de habilidad mental en grupo.
• El día de hoy se puso en práctica la habilidad mental de cada niño yel compañerismo entre ellos, con un juego el cual consistía en que cada grupo tendría una cantidad de dibujos ellos debían buscar la letra inicial del mismo por el patio central de la institución,cabe destacar que con antelación se pego por el patio central carteles con vocales y consonantes. Al momento de comenzar el juego se pudo observar la unión de cada grupo el más hábil ayudaba a el que lecostaba reconocer la inicial de cada dibujo, aquí se puso en práctica la estrategias de ensayo, estrategias de elaboración, estrategias de organización (preinstruccionales): estas ayudan al...