Situación de liderazgo educativo en chile

Unidad de Gestión y Mejoramiento Educativo - Ministerio de Educación Universidad Alberto Hurtado

Situación del Liderazgo Educativo en Chile

Situación del Liderazgo Educativo en Chile
Resumen Ejecutivo

Equipo de Trabajo Director del Proyecto: Ricardo Carbone Investigadores: Juan Carlos Olguín Daslav Ostoic. Leandro Sepúlveda. Asistentes de Investigación: Claudia Morchio PatriciaContreras Maria Paz Cerda

Contraparte MINEDUC: Ricardo Fuentes Miguel Angel Ortega
Santiago, Abril de 2008

Universidad Alberto Hurtado

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Unidad de Gestión y Mejoramiento Educativo - Ministerio de Educación Universidad Alberto Hurtado

Situación del Liderazgo Educativo en Chile

Tabla de contenido
1. Presentación:............................................................................................................................................................ 3 2. Objetivos: .................................................................................................................................................................. 3 2.1. Objetivo General:.......................................................................................................................................... 3 2.2. Objetivos Específicos: ................................................................................................................................... 3 3. Metodología: ............................................................................................................................................................. 4 3.1. Abordaje del Estudio:.................................................................................................................................... 4 3.1.1. Análisis cuantitativo de las variables personales, institucionales y contextuales: .............................. 4 3.1.2. Análisis práctico-conceptual: .............................................................................................................. 43.2. Polinomio de Resultados: ............................................................................................................................. 5 3.3. Diseño Muestral: ........................................................................................................................................... 6 3.4. Instrumentos de Recolección de Información:.............................................................................................. 7 4. Principales Resultados Fase Descriptiva de los Establecimientos ........................................................................... 7 4.1. Fase Descriptiva Bases Mineduc: ................................................................................................................. 7 4.1.1. Variables de Contexto:....................................................................................................................... 7 4.1.2. Variables Institucionales: .................................................................................................................... 8 4.1.3. Variables Personales o Propias:........................................................................................................ 8 4.2. Ficha del Establecimiento: ............................................................................................................................ 9 4.3. Encuesta a Docentes: ................................................................................................................................. 11 4.4. Test de Estilos deAprendizaje:................................................................................................................... 12 5. Principales Resultados Fase Análisis Cuantitativo-Cualitativo ............................................................................... 13 5.1. Visión General de las Prácticas de Liderazgo:............................................................................................ 13 5.2....