situación didáctica sobre juguetes

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DEL 12 al 16 de enero del 2015
COMPETENCIA: DINTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS, Y MUESTRA RESPETO HACIA LADIVERSIDAD. APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales yde su comunidad, y sabe porque se hacen.
•
SITUACION DIDACTICA TRANSVERSALIDAD OBSERVAR
Comenzar una breve platica con los niños sobre sus vivencias acerca de la navidad, fin de año y día dereyes.
Cuestionar al grupo ¿festejan el día de reyes? ¿Cómo lo festejan? ¿saben porque se celebra? ¿Qué sucedió?
Darles una breve platica sobre la historia de los tres reyes magos.
Realizaran unacorona que decoraran con lentejuela.
Llevare una actividad sobre un cuento relacionado con este tema e individualmente irán completando los espacios en blanco con ayuda de la docente.disfrutar de la película: “Toy Story”.conversaremos sobre la película: ¿Qué juguetes había?, ¿Cómo eran?, ¿Andy cuidaba sus juguetes?, ¿Qué pasaba en la casa de su vecino?, etc.…}
Repartirles una hoja enblanco en la cual tendrán que dibujar sus juguetes favoritos, en círculo compartirán su trabajo. Ir cuestionando a los niños ¿Por qué es tu juguete favorito? ¿quién te lo regalo? ¿de qué material es?¿lo juegas solo o con alguien más?

Sentados en círculo compartirán su investigación sobre ¿Qué jugaban mis abuelitos? Entre todos responderemos los siguientes cuestionamientos ¿de que estabanhechos? ¿Cómo eran? ¿usaban pila? ¿son iguales los juguetes que utilizaba mi abuelito y lo que juego yo?
Les llevare una actividad que consistiera en clasificar los juguetes tradicionales con losactuales.
Saldremos a realizar juegos tradicionales como la gallinita ciega, la cebolla, etc.

Jugaremos a la juguetería elaborando primeramente el cartel, billetes, monedas, precios, etc. Solo...