Situación didáctica sobre valores

¿Qué son los valores?

Campo formativo. Desarrollo Personal y Social
Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía
Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía
Estrategiadidáctica: Narración
Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón

Introducción
Contar el cuento “Pedro y el lobo”
Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Loharían? ¿Por qué?
Partir de ahí para empezar a hablar de los valores

Desarrollo
Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor, tolerancia, solidaridad, justicia,libertad, justicia, colaboración, etc. (según los valores que se pretendan ver).
Hacerles saber que se les llaman valores, y el por qué.
Explicar en qué consisten, dar ejemplos de ellos. Y darejemplo de lo contrario a esos valores.

Cierre
Decir que en la semana vamos a trabajar los valores y que si están de acuerdo con ello.
Darles un contrato en donde se comprometan a esforzarse portrabajar los valores y llevarlos a cabo en la escuela, en su casa y con sus amiguitos.

Indicadores de evaluación:
Se comprometa con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo oque él mismo propone.
Disposición de los niños
Colaboración
Identificación de valores

Material: Cuento “Pedro y el lobo”, Contrato.

“Todos somos iguales”

Campo formativo. DesarrolloPersonal y Social
Aspectos a desarrollar. Relaciones interpersonales
Competencia. Acepta sus compañeros y compañeras como son y comprende que tienen los mismos derechos y que existen responsabilidadesque debe asumir
Estrategia didáctica: Dramatización
Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón

Introducción
Recordar que vamos a trabajar y a conocer los valores.
Decir que se va a ver el primero“equidad”
Explicar que es la equidad, dar un ejemplo de equidad y otro ejemplo con lo contrario al valor.
Jugar al “zapatito blanco” o pedir voluntarios para hacer una representación sobre...