Situacion de la educacion de méxico en la época revolucionaria

Introducción
En este escrito nos daremos cuenta como la educación en México se fue dando de manera muy paulatina, y de cómo la revolución traería a bien el mejoramiento de la situación educativa, aunque durante este periodo en que se llevo a cabo la lucha armada no hubo avances significativos en la educación, no fue así hacia la culminación de la misma, ya que gracias a los ideales que semanejaron se logro tener una legalidad para la educación sustentada en la Carta Magna de 1917.
Uno de los actores más sobresalientes en este logro educativo sin lugar a dudas fue el magisterio, ya que los maestros fueron guías de las mentes de los protagonistas de esta lucha armada, otros fueron funcionarios que lograron cambios significativos en cuanto a la legislación de leyes pedagógicas yeducativas, además de la designación de autoridades, y unos de ellos llego hasta la presidencia de la República.
De varias maneras se trato de hacer algo por la educación, una de esas ideas fue impulsada por Carranza con la municipalización de la educación aunque la idea era buena, habría que satisfacer necesidades más primordiales como la nutrición y la salud, las condiciones no estaban dadas por ladesigualdad de bienestar social que existía de un estado y otro sin embargo fue un buen comienzo.

Situación educativa 1910 - 1920
Una vez teniendo un México independiente había que organizarse, para esto tendrían que venir varias luchas armadas, la más importante fue la revolución; hechos que ocurrieron hacia el final del mandato presidencial del militar Porfirio Díaz Morín (1887 - 1911). Variosbaches tendría que librar la educación pública y otros aspectos para el bienestar social.
Es cierto que durante el porfiriato ocurrieron avances significativos en cuanto a lo económico; las múltiples relaciones de Díaz permitieron que el país gozara de varias décadas sin guerras armadas. Esto hizo posible que los negocios tuvieran un ambiente muy favorable, sobre todo los extranjeros. No así parael bienestar general de la sociedad.
Hablando de lo que nos compete que en este caso es la educación, durante el régimen porfirista el pueblo indígena prácticamente quedo en el olvido ya que la mayoría era pobre y por ende tenían un nivel de cultura muy bajo, el indígena era la clase despreciada por los hacendados y por los niveles socioeconómicos más altos, la educación vivió una época de oroya que se introdujeron modernas pedagogías y carreras sin embargo esta educación de calidad era para el rico. En contraste para nuestro pueblo existían las escuelas rurales, y eso si alguien se preocupaba por levantar alguna escuela o en atenderla, la educación que se impartía en la escuela rural era lo más básico aprender a leer y escribir, y a hacer cuentas. Educar al pueblo no era objetivo delgobierno de Porfirio Díaz.
Pocos gobernantes de los estados se preocuparon por educar al pueblo, sobre todo los del norte entre ellos Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nvo. León, Baja California y Tamaulipas; estos estados por tener una economía más solvente, se preocuparon por la educación aunque la situación y las condiciones seguían siendo sin ser las mejores.
La situación económica de losmexicanos en esta época no era la mejor ya que existía un desequilibrio en cuanto a la repartición de la riqueza, unos cuantos grupos sociales tenían el dinero. Por otro lado la educación que se impartía era la que se podía dar dentro de las posibilidades de los estados del país más prósperos (el norte), por lo que la situación precaria de la educación era una constante. Es verdad que la situacióneducativa de nuestro país ha mejorado notoriamente, por lo que es importante reflexionar acerca del pasado; si los gobernantes y los altos mandatarios hubieran tenido una visión más amplia y un sentido común social, México sería al igual que otros países una potencia en la actualidad.
La situación de desigualdad fue la causa principal de que los indígenas y los más marginados se levantaran en...