Situacion didactica leyendas 6º año

Secuencia didáctica
Formar una mesa de leyendas

Ámbito: Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura

Propósitos didácticos:
Proponer situaciones de lectura, que permitan a losalumnos/as.
Desenvolverse de manera autónoma y reflexiva.
Leer comprendiendo el mensaje.

Propósitos comunicativos:
Contar con su vocabulario el contenido de textos leídos y/o escuchados.Expresen y defiendan sus opiniones y creencias.

Contenidos
Compartir la elección de la lectura.
Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto.Leer, escuchar
Leer o compartir la lectura de relatos ficcionales, completar o interrumpir la lectura, volver a ella y recuperar el hilo narrativo.
Tomar en consideración el propósito y el/losdestinatario/s.
Reflexionar mientras se escriben, se releen, se revisan...las leyendas.

Situación de enseñanza
Realizar una mesa de leyendas.
Formar grupos de trabajo (4 alumnos por grupo)designando un representante
que se acercará a la mesa de libros y seleccionará diferentes leyendas
Leer individual y grupalmente las leyendas seleccionadas.
Registrar en la carpeta los datos de la obratales como título, autor, procedencia…
Seleccionar comentario y transcribir párrafos que despertaron atención
Fundamentar las preferencias
Conversar sobre la estructura del género.
Registrar enel pizarrón las conclusiones a las que se arriba de las características de “la leyenda”-
Lectura modelo de UNA leyenda.
Conversación sobre las características del género.
Lectura individual dela leyenda
Registro en el pizarrón de las características del genero.
Trabajar sobre la estructura de la leyenda, (introducción, nudo, desenlace).
Cambiar el final de la leyenda.
Presentación deimágenes.
Elegir una imagen a partir de la cual se imaginara una leyenda.
Preparar borrador
Revisar, corregir.
Recolección de las leyendas terminar para armar con ellas una “antología”....