Situacion didactica pensamiento matematico

NOMBRE: ¿Cuántos serán?
CAMPO: Pensamiento matemático
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
PROPÓSITO: Utilizar objetospara representar cantidades.
ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas.
TIEMPO ESTIMADO: 30 min.
RECURSOS: objetos diversos como fichas, palitos, lápices, crayolas, granos, cubos, etc., ytarjetas con números.
SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO: Comentar a los niños que se realizará una actividad llamada “¿cuántos serán?”
-Dar instrucciones a los niños: Decirles que se les enseñará una tarjetacon un número y este será el número de objetos que deberá colocar frente a la tarjeta es decir, si se le muestra la tarjeta con el número 3 el niño colocará 3 objetos que el escoja, siendo los objetosiguales.
-Acomodar al grupo dejando un espacio en el centro, de un modo que todos los niños alcancen a ver.
-Despertar la curiosidad de los niños cuestionando ¿Les gusta contar?, ¿Les gustaríacontar objetos?, ¿quieren empezar?
DESARROLLO:
-La educadora pasa a un niño que quiera participar en la actividad.
-El niño seleccionará objetos con los que quiera participar palitos, fichas etc.,-La educadora muestra una tarjeta con un número y el niño colocará frente a la tarjeta el número de objetos que indique la tarjeta.
CIERRE: La actividad termina cuando todos los niños hayan realizadopor lo menos un intento. Se comenta sobre que les pareció la actividad, si les gustó, si la quisieran realizan en otra ocasión.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Armemos un rompecabezas.
MODALIDAD: Rincones.(Construcción)
CAMPO: Pensamiento matemático (numero)
COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar yrepetir objetos.
ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas.
PROPÓSITO: Favorecer la resolución de problemas a través del uso de un rompecabezas.
TIEMPO: 30 minutos.
RECURSOS: Rompecabezas (diversas...