Situacion

COMPETENCIAS. COMUNICA SENTIMIENTOS E IDEAS QUE SURGEN EN ÈL, AL CONTEMPLAR OBRAS PICTORICAS, ESCULTORICAS, ARQUITECTONICAS, FOTOGRAFICAS Y CINEMATOGRAFICAS.
OBTIENE YCOMPARTE INFORMACION A TRAVEZ DE DIVERSAAS FORMAS DE EXPRECION ORAL.

CAMPO COMPARATIVO:
-EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA.
-LENGUAGE Y COMUNICACIÓN.

ASPECTOS:

-EXPRESIONY APRECIACION VISUAL.
-LENGUAJE ORAL.

APRENDISAJES ESPERADOS:

-APRENDER HACER PREGUNTAS, CREAR SUS PROPIAS ESTIMACIONES, OBSERVA, TANTEA, ADIVINA, -INDAGA, EXPLORA,DESCUBRE Y PREDICE.

TRANVERSALIDAD:

-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
-EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

ACTIVIDADES:

-DESCUBRIR ALGUNAS OBRAS DE ARTE, EN LIBROS,LITOGRAFIAS, ETC.
-REUNIR PINTURAS DE DIVERSOS AUTORES Y ESTILOS.
-INVESTIGAR COMO PODEMOS SABER MAS DE LOS CUADROS.
-REUNIR OBRAS COMO: AUTORRETRATO DE MIRO, PAREJA DE CABALLODE KANDINSKY Y MENDIGOS A LA ORILLA DEL MAR, DE PICASO.
-MOSTRAR ALGUNOS DE ESTOS CUADROS A TRAVES DE UN AGUJERO, SOLO UNA PARTE, UN DETALLE.
-OPINA QUE CREEN QUE SEA?-QUE CUADRO SERA?
-MOSTRAR FRAGMENTOS MAS PEQUEÑOS DE LAS OBRAS Y ADIVINAR QUE ES O A DONDE PERTENECE.
-ESCOGER UN CUADRO DE LA COLECCIÓN Y ESCONDERLO Y LOS NIÑOS TRATARAN DEADIVINAR QUE CUADRO ES.
-TAPAR UN FRAGMENTO DEL CUADRO Y PEDIR QUE DIGAN QUE HAY DE BAJO DE LA PARTE CUBIERTA.
-REALIZAR CUSTIONAMIENTOS COMO….
¿QUE PUEDE SER UNA PISTA?
¿EN QUESE PARECE A OTRAS COSAS QUE CONOCE?
¿QUE PODRA SER? , ¿QUE PODRIA SER?
-DESCUBRIR ALGUNOS CUADROS DE LA COLECCIÓN CON TODOS LOS DETALLES QUE VEN.
-EXPLORAR LOS CUADROS CONDETALLE.
-REHACER LA ESCENA.
-VOLVERLA A DIBUJAR.
-PINTARLOS SOBRE FOTOCOPIA.
-CAMBIAR LOS COLORES.

HABILIDADES A DESARROLLAR.

-DE INVESTIGACION: ADIVINAR, OBSERVAR.