Situacion

2012

Fichas Didác�cas
Taller: Trucas y trucos de arcilla

Preescolar

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico

Programa Escuela Siempre Abierta, verano 2012

Elaboró para la AFSEDF: María Guadalupe Covarrubias Reyes

ÍNDICE

Taller “Trucas y trucos de arcilla”
Página 6 10 10 13 16Introducción: la Escuela Siempre Abierta en los jardines de niños Propósito genera Programación general de las situaciones didáctica Organización de los días de trabajo Situaciones didácticas sugeridas Situación didáctica 1 “Bienvenida a tu escuela siempre abierta” Primera parte: Formación de equipos Segunda parte: ¿Cómo mejorar nuestra convivencia? Situación didáctica 2 “Pinta con Trucas” Situacióndidáctica 3 “Una historia con Trucas” Situación didáctica 4 “Caras raras” Situación didáctica 5 “Exposición: jugar para divertirse en verano” Bibliografía y Mesografía Anexos Anexo 1. Guión de Bienvenida a los retos del ProESA, verano 2012. Anexo 2. Guión de La señal del silencio Anexo 3. Guión de la representación ¿Cómo mejorar nuestra convivencia? Anexo 4. Repertorio de música y cine para niñas yniños que apoyan las actividades. Anexo 5. Organización general por sesiones de los cinco talleres

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Introducción: la Escuela Siempre Abierta en los jardines de niños
a) Talleres Para desarrollar el trabajo con los niños durante los 18 días que dura el programa se diseñaron cinco talleres específicos para la edad de los niños de este nivel: Caracoles yArcoíris en verano, Cuenta ratones y algo más, Casitas de lectura, Trucas y trucos de arcilla y El ritmo lo marca tu corazón. Los talleres se insertan en los Ejes rectores del ProESA y a su vez retoman los seis Campos formativos que establece el Programa de Educación Preescolar 2004, así como sus respectivas competencias y manifestaciones. De tal suerte que para cada taller se plantean propósitos conrelación al Campo formativo y Eje rector del que parten.

Eje Rector ProESA Habilidades lingüísticas

Campo Formativo Lenguaje y comunicación

Nombre del taller Casitas de Lectura

Habilidades matemáticas

Pensamiento matemático

Cuenta ratones y algo más

Ciencias

Exploración y conocimiento del mundo

Caracoles y Arcoíris en verano

Artes

Expresión y apreciación artísticasTrucas y trucos de arcilla

Propósito Expresen su gusto por la lectura en conversaciones con otros niños, empleando su capacidad de escucha, así como que plasmen gráficamente sus ideas de las diversas lecturas realizadas. Resuelvan diversos problemas a partir de distintos procedimientos y empleen estrategias para resolverlos, tales como contar, agregar, igualar, comparar. Participen en diversassituaciones en las que observarán seres vivos y fenómenos de la naturaleza que les permitan describir, preguntar, registrar y elaborar explicaciones para el intercambio grupal. Exploren lenguajes artísticos (música y plástica) y, en consecuencia, expresen su imaginación, iniciativa y creatividad en una creación plástica.

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Eje Rector ProESA Educación Física

Campo Formativo Desarrollofísico y salud

Nombre del taller El ritmo lo marca tu corazón

Propósito Ejerciten sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en diversos juegos individuales y grupales. Practiquen formas de participación y colaboración al trabajar con sus compañeros en los talleres, respetando las reglas de convivencia democrática y resolviendo los conflictos a través del diálogo.Formación Cívica y Ética

Desarrollo personal y social

Aunque este campo no cuenta con un taller específico, se abordarán temas relacionados con él de una manera transversal en los diferentes talleres.

b) Enfoque Lúdico-Recreativo Las niñas y los niños deben diferenciar la Escuela Siempre Abierta del curso regular de clases. Para ello, las experiencias que vivan serán afines al juego...