Situaciones Didácticas De Preescolar

NOMBRE: Vitrales de Colores
COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.
CAMPO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: Número
SE FAVORECEN YSE MANIFIESTAN CUANDO:
* Reconoce y reproduce formas constantes o modelos repetitivos en su ambiente.
* Continúa en forma concreta y gráfica, secuencias con distintos niveles de complejidada partir de un modelo dado.
* Anticipa lo que sigue de un patrón e identifica elementos faltantes.
DESCRIPCIÓN:
1. Se realizará un modelo grande para ser observado por todo el grupo en elpizarrón y se entregará a cada equipo un paquete con el mismo material (cuadrados recortables, divididos en triángulos de colores).
2. Se pedirá al grupo que reproduzca el modelo de maneraindividual.
3. Ya hecho el modelo, se pedirá que lo repitan varias veces para formar un mosaico.
4. En un segundo momento se trabajará por equipos, en donde uno de los integrantes realizará una nuevafigura con las piezas.
5. Les mostrará a sus compañeros lo realizado y luego cubrirá el modelo.
6. Los compañeros tratarán de reproducirlo.
7. Cada participante realizará un modelo paraenseñarlo a los demás.

NOMBRE: Recreando un cuento
COMPETENCIA: Conoce algunas características y funciones de los textos literarios.
CAMPO: Lenguaje y Comunicación
SE FAVORECEN Y SE MANIFIESTANCUANDO.
* Recrea cuentos modificando, cambiando o agregando personajes y sucesos.
* Usa algunos recursos del texto literario en sus producciones, “Había una vez”; “En un lugar”, “Y fueron muyfelices”; “Colorín colorado este cuento se ha terminado”.
DESCRIPCIÓN:
1. Se presentarán al grupo los 10 libros mas leídos en la escuela pues eso asegura que son conocidos por los niños.
2. Sehará una rápida votación para decidir cual será el cuento a trabajar.
3. Se leerá el cuento elegido a todo el grupo y posteriormente se harán preguntas como:
* ¿Qué hubiera pasado si…?...