Situaciones didacticas preescolar

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externasque regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
REGLAS PARA CONVIVIR
 Narración de los cuentos “el brujo que estornudaba” y “de cómo nació el ornitorrinco”; así como de lasfabulas “el mono bromista” y “la vaca intolerante”
 Asamblea sobre los valores el respeto y la tolerancia entre compañeros; las reglas que nos permiten aprender a convivir en la escuela.
 Establecercon la participación de los niños (as) las reglas del salón para la convivencia del grupo, elaborar un cartel y colocarlo en el aula.FECHA_______________________________________________________

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE ORAL
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
YO Y MI FAMILIA
 Propiciar que cada niño (a)se presente, de información de sí mismo y su familia (nombres, domicilio). Registrar la información.
 En asamblea comentar sobre:
 Lo que les provoca tristeza, temor, alegría, les gusta y disgusta. ¿Quiénes son parte de nuestra familia? ¿Qué hace cada miembro?
 Explorar en libros y otros portadores de texto buscando información sobre las familias, comentar al respecto.
 Realizar undibujo de ellos y su familia con apoyo de sus padres, presentarlo al grupo.



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PENSAMIENTO MATEMATICO
NUMERO
Utilizalos números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
LOS NÚMEROS
 En asamblea ¿Qué son los números? ¿para qué sirven? ¿Cuándo los utilizamos?
 Contar yentonar canciones donde se utilicen los números en orden ascendente y descendente.
 Diferenciar entre letras y números: encerrar solo los números.
 Propiciar que representen con diversos materiales...