Situaciones Didacticas Preescolar

Jardín de Niños Adolfo Ruiz Cortinez
Planeación Mensual
Periodo de planificación: Del 20 de Septiembre al 20 de Octubre del 2010. Grado: 3ro. A


Jardín de Niños Adolfo Ruiz Cortinez
Planeación Mensual
Periodo de planificación: Del 20 de Septiembre al 20 de Octubre del 2010. Grado: 3ro. A

Jardín de Niños Adolfo Ruiz Cortinez
Planeación Mensual
Periodo deplanificación: Del 20 de Septiembre al 20 de Octubre del 2010. Grado: 3ro. A




Jardín de Niños Adolfo Ruiz Cortinez
Planeación Mensual
Periodo de planificación: Del 20 de Septiembre al 20 de Octubre del 2010. Grado: 3ro. A






Campo Formativo
Campo formativo
Campo Formativo
Campo Formativo
Campo Formativo
Campo Formativo
Lenguaje y comunicaciónDesarrollo personal y social
Pensamiento Matemático
Exploración y conc. Del mundo
Desarrollo físico y salud
Expresión y Apreciación Artística
Aspecto
Aspecto
Aspecto
Aspecto
Aspecto
Aspecto
Lenguaje oral

Identidad personal y Autonomía
Numero
Mundo Natural
Promoción de la salud
Expresión y apreciación Artística
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia
CompetenciaCompetencia
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
Observa seres vivos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenosnaturales.
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, asi como evitar accidentes y riesgos en la escuela.
Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales o hechos por el.
Situación Didáctica
Situación Didáctica
Situación Didáctica
Situación Didáctica
Situación Didáctica
Situación Didáctica
La importancia del lenguaje ¡a contarcuentos!
¡Juego y Aprendo!
A contar números
Animales de mi entorno
A bañarnos
Canciones para recordar
Actividades articuladas
Actividades articuladas
Actividades articuladas
Actividades articuladas
Actividades articuladas
Actividades articuladas
1.- platicar sobre los acuerdos y si los recuerdan, que se vale y que no, enseguida, observar imágenes sobre reglas en una escuela.
2.- Realizardibujos sobre para que sirve el lenguaje.
3.- Juegos de lotería, adivinanzas, y al aire libre. Al final expresar sus sentimientos.
4.-Lectura de cuentos y seleccionar los de mayor interés.

Platicar en grupo acerca de sus juegos preferidos, como se juegan, que se vale y que no, cuales son las reglas para jugarlo, que pasaría si no existiera reglas.
2.- Jugar simón dice.
3.- investigarjuegos donde impliquen reglas de juego y elegir juegos.
4,- por equipos presentar un juego donde impliquen regla e invitar al grupo a realizarlo.
Preguntarles si conocen los números, para que sirven, y repetir la serie numérica.3. Juego de números Numerar a los niños y darle a cada uno una tarjeta con su número.y Repasar la serie numérica con ayuda de imágenes de los números. Después,preguntar a los integrantes de cada equipo algunas cosassobre los niños del otro equipo, ejemplo, ¿qué numero le toco
Investigación: ¿qué animales tienen en su casa? ¿qué animales observan de la casa a la escuela? ¿cómo se llaman? ¿Cómo son? ¿qué comen? y ¿cómo duermen? Hacer un registro con dibujos de lo que comentaron. 2.-Dibuja tu animal: el que tienen en casa o el que ven cuando vienen de la casa ala escuela. Ponerle nombre al animal que realizaron y comentar sobre ellos.

1. cuestionar a los alumnos acerca de la importancia que tiene bañarse. Y que saben sobres los hábitos de higiene.
2. Retomar sus respuestas y explicarles de la importancia de esta actividad, hablar sobre los gérmenes y mostrar laminas informativas
3. En listar medidas de básicas para proveer la salud.
4....