Situaciones Didácticas De Semana De Salud

PLANEACION ESPECIFICA
SITUACION 1: “LAVADO DE MANOS” |
INICIO: * La educadora explicará que se celebra el día internacional del lavado de manos y después preguntará de quien es el día y que se hace con ellas. * Los niños se ubicarán en mesas de pie. * La educadora dará colocará una charola con pintura y una hoja para cada niño en las mesas y explicará que deberán poner una mano enla pintura, destenderla sobre las dos manos y plasmar la huella de las manos en la hoja y al terminar nadie saldrá del salón. * Cada niño estampará sus manos en una hoja. * Cada niño solo limpiará sus manos con una servilleta de papel. * Los niños se sentarán en las sillas frente al pizarrón. DESARROLLO: * Los niños responderán el cuestionamiento ¿cómo podemos cuidarnos para noenfermarnos? * La educadora registrará las respuestas en un bond. * La educadora explicará que la menor forma es lavarse las manos y preguntará
- ¿Saben lavarse las manos? - ¿Quién quiere explicar como se lava las manos? * Cinco niños explicarán como lavarse las manos en forma correcta. * La educadora explicará cómo lavarse las manos en forma correcta. * Los niños saldrán al patio apracticar el lavado de manos por turnos. * En el salón se revisarán las manos entre todos para observar quien se lavó las manos bien y quien no. * En el salón la educadora preguntará: ¿porqué debemos lavarnos las manos? Y registrará las respuestas en un bond. * La educadora preguntará cuando deben lavarse las manos y lo anotará en un bond. * La educadora explicará que deben lavarse las manosantes de comer, después de ir al baño, después de jugar con su mascota, después de jugar y cuando sientan o vean sus manos sucias.CIERRE: * Utilizando una pelota con “gérmenes” de gripe la educadora mostrará como éstos pasan de mano y para no enfermarse es necesario lavarse las manos. * La educadora preguntará: * ¿qué se celebra hoy? * ¿Qué aprendieron? * ¿cuándo lavarnos las manos? |COEVALUACIÓN Y CONSIDERACIONES DE LA EDUCADORA |
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SITUACION 2: ALIMENTACIÓN SALUDABLE |
INICIO: * La educadora explicará que para estar sanos todas las personas deben de hacer ejercicio, tomar agua simple potable, comer 5 frutas y verduras al día, medirse en la comida es decir no comer demasiado de un solo alimento y compartir es decir comer acompañado de su familia oamigos.DESARROLLO: * La educadora preguntará qué les gusta comer y anotará las respuestas en un bond, * La educadora preguntará qué te da de comer tu mamá * Los niños buscarán, rasgarán y pegarán en el bond dibujos de los que les da de comer su mamá. * La educadora explicará a los niños que ahora elaborarán un plato saludable con dibujos y que deberán poner atención para que les quede bien.* La educadora preguntará a los niños qué tipo de alimentos te da tu mamá. * La educadora recordará a los niños que deben de comer 5 frutas o verduras al día y entre todos identificarán entre los dibujos de alimentos cuáles son las frutas o verduras que comerían en un día y los pegarán en una cartulina. * Entre los recortes que trajeron buscarán los tipos de alimentos de origen animal quecomerían. * Entre los recortes traídos buscarán las leguminosas (la educadora explicará que son semillas que se dan en vainas) y las pegarán en el apartado correspondiente. * Los niños buscarán los cereales entre sus dibujos y los pegarán en la cartulina. * Los niños presentarán a sus compañeros su platillo sano que han formado.CIERRE: * Los niños responderán los siguientescuestionamientos: * ¿De qué hablamos hoy? * ¿qué contiene un platillo saludable? * ¿qué tipo de agua debemos tomar? * La educadora pedirá a las mamás que para pasado mañana traigan una fruta o una verdura. |
COEVALUACIÓN Y CONSIDERACIONES DE LA EDUCADORA |
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SITUACION 3: MATROGIMNASIA |
INICIO: * Los niños y mamás se reunirán en el patio. * La educadora explicará que realizarán...