SITUACIONES

PLANEACIÓN
JARDIN DE NIÑOS: “ESTEFANÍA CASTAÑEDA NUÑEZ DE CACERES”
GRADO Y GRUPO: 2° “A” CICLO ESCOLAR: 2014-2015
EDUCADORA: IVETTE CAMACHO QUEZADAFECHA:______________________________________________

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA

Exploración y conocimiento del mundo
Mundo natural -Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurrenen la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Expresión y apreciación artísticas Expresión visual Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediantela creación de
representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oralAPRENDIZAJES ESPERADOS
-Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
-Identificaalgunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades básicas.
-Clasifica elementos y seres de lanaturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entreotros.
- Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
-Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizandoapoyos gráficos u objetos de su entorno.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO LOS SERES VIVOS”

Inicio: Cuestionar a los niños ¿Cómo sabemos que algo está vivo? Dialogar con ellos sobre los seresvivos ¿Qué son?, ¿Cómo son?, ¿Dónde viven?, ¿Qué significa estar vivo? Inducirlos sobre el tema para indagar sus conocimientos previos.
Dejar de tarea que los niños investiguen que son los seres...