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GUIA BASICA PARA EL DESARROLLO DE LOS NUCLEOS INTEGRADORES 2010-02
DOCUMENTO DIRIGIDO A DOCENTES Y ESTUDIANTES

QUE SON LOS NUCLEOS INTEGRADORES

Los núcleos o proyectos integradores constituyen una estrategia de articulación de las competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje de las diferentes asignaturas o módulos de formación en planes de estudio, a partir de un trabajo queinvolucra experiencias y prácticas referidas a un determinado tema tópico, las cuales relacionan al estudiante con su entorno y lo incentivan a tomar decisiones.

Son a su vez un punto de encuentro de experiencias y contenidos de aprendizaje, unidos a través de un tema o problema central, que debe ser desarrollado aplicando todo el rigor científico posible, sin implicar esto último que los núcleosconstituyan exclusivamente proyectos de investigación. (P.E.I. 2009 – 2014)

Otros académicos los han definido como la manera más fácil y practica de mostrar a los estudiantes de pregrado la forma de articular los saberes de cada una de las asignaturas cursadas en un periodo o nivel académico en pro de los perfiles (humano, profesional y ocupacional), además son un punto de convergencia desaberes disciplinares e interdisciplinares que permiten una mejor y mayor apropiación de conocimientos para el futuro profesional. Para su desarrollo adecuado requiere la ejecución de un trabajo estructurado en una temática que analice un problema que pueda ser resuelto desde las asignaturas cursadas.

Todos los trabajos desarrollados bajo esta modalidad deberán apoyar el desarrollo del programa ypor ende serán preferiblemente socializados, haciendo entrega formal de materiales que soporten el proceso, además su presentación ante un jurado permite compartir experiencias entre los estudiantes, docentes y directivos alrededor de la temática.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS NÚCLEOS INTEGRADORES?

Son una nueva y mejor manera de aprendizaje e integración de conocimientos en aras de la calidad delprofesional que construye expectativas y desarrolla competencias que forman al estudiante, necesarias en un contexto mundial el cual requiere personal capacitado capaz de resolver y plantear soluciones a problemas relacionados con las empresas.

Además los beneficios que trae el núcleo integrador para los estudiantes son: la aplicación de conocimientos en la solución de problemas reales de laregión, incluye una perspectiva de integralidad de los conocimientos que justifica en mayor medida todas las asignaturas y ofrece una “visión panorámica” del conocimiento. Brindan la posibilidad de profundizar en un núcleo integrador (temática) para desarrollar una investigación como trabajo de grado. Además mayor desarrollo y aplicación de competencias profesionales, desarrollo de la capacidad detrabajo en equipo, desarrollo de competencias transversales especialmente en escritura y expresión oral, así como el desarrollo de competencias científicas.

NUCLEO INTEGRADOR DE EL PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA

El programa de Contaduría Pública de la Fundación Universitaria de San Gil – UNISANGIL SEDE YOPAL, ha planteado como tema central de los núcleos integradores la “toma de decisiones”(función esencial del contador público) por tanto el objetivo general de los núcleos será: Interpretar la gestión y las decisiones tomadas frente a la realidad económica de un sector específico, para poder tomar nuevas decisiones que mejoren el desempeño de la eficiencia y la eficacia en el manejo de los recursos financiero y administrativos.

Esta temática de TOMA DE DECISIONES tendrá un énfasis encada uno de los niveles académicos a partir de las asignaturas anfitrionas, entendiéndose como anfitriona una asignatura del campo profesional área de especialidad por nivel de aprendizaje. El problema será propuesto por el grupo desde la asignatura anfitriona y el trabajo de campo y su desarrollo será responsabilidad del mismo.

El proceso requiere del acompañamiento de cada uno de los...