Skiner

B. F. SKINNER

“Educación es lo que sobrevive cuando todo lo
que se ha aprendido se olvida”.

Burrhus Frederic Skinner nació el 20 de marzo de 1904 en la pequeña ciudad de Susquehanna en
Pensilvania. Su padre era abogado y su madre una inteligente y fuerte ama de casa. Su crianza fue al
viejo estilo y de trabajo duro.
Skinner recibió su graduado en Inglés del Colegio Hamilton en el nortede Nueva York. No encajó muy
bien sus años de estudio y ni siquiera participó de las fiestas de las fraternidades de los juegos de
fútbol. Escribió para el periódico de la universidad, incluyendo artículos críticos sobre la misma, la
facultad e incluso contra ¡Phi Beta Kappa!. Para rematar todo, era un ateo (en una universidad que
exigía asistir diariamente a la capilla).
Al final, se resignóa escribir artículos sobre problemas laborales y vivió por un tiempo en Greenwich
Village en la ciudad de Nueva York como "bohemio". Después de algunos viajes, decidió volver a la
universidad; esta vez a Harvard. Consiguió su licenciatura en psicología en 1930 y su doctorado en
1931; y se quedó allí para hacer investigación hasta 1936.
También en este año, se mudó a Mineápolis para enseñar enla Universidad de Minesota. Allí conoció
y más tarde se casó con Ivonne Blue. Tuvieron dos hijas, de las cuales la segunda se volvió famosa
como la primera infante que se crió en uno de los inventos de Skinner: la cuna de aire. Aunque no era
más que una combinación de cuna y corral rodeada de cristales y aire acondicionado, parecía más
como mantener a un bebé en un acuario.
En el año 1939desarrolló el Proyecto Pigeon que era un sistema de misiles guiados mediante palomas.
En aquella época no se conocía el radar y diseñó este proyecto para poder guiarlos hasta el objetivo.
Skinner también es conocido por su proyecto la Caja de Skinner (Baby box), que construyó al finalizar
la Segunda Guerra Mundial cuando tubo a su segunda hija, en la cual puso a prueba su experimento.
Consistíaen ponerla a dormir o descansar en una caja especial diseñada por él, y en vez de abrigar a la
niña con ropa y ponerla en una cuna, en esta caja la temperatura estaba regulada por aire caliente
movido por convección. Así estuvo Julie durante los dos y medio primeros años de su vida. Finalmente
la niña se vio que gozaba de muy buena salud.
Skinner se centra principalmente en los aspectosmecánicos y automatizados del comportamiento
humano. En sus teorías no aplica las concepciones del sentido común, según las cuales todo ser
humano es consciente y autónomo. En uno de sus libros, Más allá de la libertad y la dignidad (1971),
dice que el concepto de hombre autónomo, que en esencia significa que el ser humano tiene libre
albedrío, ha caducado, porque carece de utilidad para predecir ycontrolar la conducta. El tema central

de su obra es que la conducta es conformada por sus propias consecuencias. Hacemos lo que nos
rinde o retribuye, nos abstenemos de hacer lo que no nos rinde o retribuye.
Skinner fue quien sentó las bases psicológicas para la llamada enseñanza programada. Desarrollo sus
principios del análisis de la conducta y sostuvo que era indispensable una tecnologíade cambio de la
conducta. Atacó la costumbre contemporánea de utilizar el castigo para cambiar la conducta y sugirió
que el uso de las recompensas y refuerzos positivos de la conducta correcta era más atractivo desde el
punto de vista social y pedagógicamente eficaz.
El 18 de agosto de 1990, Skinner muere de leucemia, después de convertirse probablemente en el
psicólogo más famoso desdeSigmund Freud.
TEORÍA
Su sistema está basado en el condicionamiento operante. El organismo está en proceso de "operar"
sobre el ambiente, durante esta "operatividad", el organismo se encuentra con un determinado tipo
de estímulos, llamado estímulo reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el
operante (esto es; el comportamiento que ocurre inmediatamente después del...