SNTE

El Sistema educativo mexicano y el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación
Dirección de Investigación - 2012

El Sistema educativo mexicano y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación

ANTECEDENTES
Estudiar la historia de los últimos veinte años del Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación, resulta importante porque se trata del sindicato más numerosode
América Latina, cuenta con más de un millón de afiliados 1 y es una de las
organizaciones corporativas más importantes de México. Además de que constituye un
organismo en el que se da cita una gran diversidad regional, profesional y política.
El SNTE nace a partir de la necesidad del gobierno y de las propias
organizaciones magisteriales existentes hasta ese momento, de unificarse en unaorganización de carácter nacional. El 28 de abril de 1942 se firmó un pacto de coalición
entre el Sindicato de Trabajadores de la Educación de la República Mexicana (STERM),
el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (SUNTE) y el Sindicato Mexicano de
Maestros y Trabajadores de la Educación (SMMTE). A partir de este pacto se creó el
Comité Coligado de Unificación Magisterial, mismo quea su vez convocó a

un

Congreso de Unidad Magisterial a partir del cual se disolverían estas agrupaciones
sindicales para dar paso a una agrupación nacional, el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación. 2 El registro definitivo del Sindicato fue concedido por el
Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje el 15 de julio de 1944.
En los primeros puntos constitutivos del nuevosindicato se puede leer la
declaración de principios y propósitos del Sindicato, que es básicamente la justificación
de la coalición de las diversas organizaciones magisteriales en una sola corporación
nacional:
1° -Los maestros y trabajadores de la educación se unifican, en
primer lugar, para cumplir mejor con su deber ante el pueblo de
México y su gobierno. […]
1

Aldo Muñoz Armenta, Elsindicalismo mexicano frente a la Reforma del Estado. El impacto de la
descentralización educativa y el cambio político en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
1992-1998, México, Universidad Iberoamericana, 2004, p. 20.
2
SNTE, Historia mínima del SNTE, México, Editorial del Magisterio Benito Juárez, 1989.

2°- Los trabajadores de la enseñanza se unen para defender susconquistas alcanzadas y para luchar por nuevas reivindicaciones.
3°- Se unifican para coadyuvar decididamente a la construcción de la
unidad nacional permanente […]. 3

En 1949, después de ser electo en el II Congreso Nacional Ordinario, llega a la
Secretaría General del Comité Ejecutivo Nacional el ingeniero Jesús Robles Martínez, a
él se le atribuye la consolidación del sindicato. Bajo lasombra de Robles Martínez
estuvieron siete secretarios generales: Manuel Sánchez Vite, Enrique W. Sánchez, Alfonso
Lozano Bernal, Alberto Larios Gaytán, Edgar Robledo Santiago, Félix Vallejo Martínez y Carlos
Olmos Sánchez.

El Sindicato en sus

siguientes años enfrentaría una serie de conflictos

fraccionarios, incluyendo el movimiento magisterial de 1958, surgido en la sección IX
delDistrito Federal. Una de las características de este movimiento fue la conjugación
de demandas económicas con exigencias de democratización de la organización
sindical, a nivel seccional como nacional.4
El 22 de septiembre de 1972 un golpe de estado dentro del Sindicato
orquestado por Carlos Jonguitud Barrios y apoyado por el presidente Luis Echeverría,
destituye a Carlos Olmos Sánchez, SecretarioGeneral del Comité Ejecutivo Nacional en
turno. Entre algunas de las principales cuestiones que favorecieron el posicionamiento
del grupo Vanguardia Revolucionaria, liderado por Jonguitud Barrios se encuentran
que:
La membresía del SNTE y de sus secciones se había multiplicado y
diferenciado; la relación del Comité Nacional con las bases gremiales
era distante; el esquema de la relación...