Sobre Autismo
Páginas: 17 (4126 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2012
Neuropsicología
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Índice
Introducción
- ¿Que es el autismo? ………………………………………………………… 3, 4
Desarrollo
- El autismo desde una perspectiva personal:
- La historia de birger sellin……………………………………………………5, 6, 7, 8
- ¿Hay una cura para el autismo? ………………………………………………. 9
- Conclusión y reflexión……………………………………………………………10
- Anexos………………………………………………………………….11, 12,13, 14
- Bibliografía………………………………………………………………………... 15
INTRODUCCIÓN
Imagine que tiene una canción atascada en la cabeza...que nunca se acaba. Imagine que las voces de la gente sonasen tan altos como los coches de los bomberos.
Imagine que su camiseta de algodón le sintiese como un saco de papas.
Imagine que no pudiese sentir la comida en laboca o la vejiga llena.
Imagine que alguien le tocara y sintiese como fuego.
Imagine que tuviera sentido en el pelo...lo que le dolería el cortarlo.
Imagine ser AUTISTA.
¿QUE ES EL AUTISMO?
El autismo, incluido dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo, se caracteriza por una perturbación grave y generalizada en tres grandes áreas del desarrollo: el área de socialización,el área comunicativa y el área comportamental.
1. Alteración del desarrollo de la interacción social recíproca
En algunas personas se da un aislamiento social significativo; otras se muestran pasivas en su interacción social, presentando un interés escaso hacia los demás. Algunas personas pueden ser muy activas en establecer interacciones sociales, pero haciéndolo de manera extraña; sinconsiderar plenamente las reacciones de los demás. Todas tienen en común una capacidad limitada de empatía, pero son capaces, a su manera, de mostrar sus afectos.
2. Alteración de la comunicación verbal y no-verbal
Algunas personas no desarrollan ningún tipo de lenguaje, otras muestran una fluidez engañosa. Todas carecen de la habilidad de llevar una "conversación". Tanto la formacomo el contenido de sus competencias lingüísticas son peculiares y pueden incluir ecolalia (repetición continua de palabras y/o frases) Son incapaces de relacionarse normalmente con los demás y con las situaciones, presentando anomalías en la interacción social: déficit en conductas no verbalesprosociales, como el contacto visual, alteraciones en las expresiones faciales, posturas corporales, etc.; ausencia de conductas espontáneas y déficit en la reciprocidad social o emocional.
3. Repertorio restringido de intereses y comportamientos
Los autistas no desarrollan de forma normal la capacidad de atribuir estado mentales a los demás, por lo que presentan serias dificultades para ponerseen el lugar de los que le rodean, además de problemas a la hora de adecuarse a la situación social a la que se enfrentan, les resulta muy difícil anticipar lo que puede suceder, y afrontar los acontecimientos pasados.
Los patrones de conducta son ritualistas y repetitivos. Pueden apagarse a objetos inusuales o extraños. Los movimientos repetitivos y estereotipados son habituales. A menudose da una gran resistencia al cambio y siendo estable. Cambios insignificantes en el entorno pueden provocar un profundo malestar. Muchas niñas y niños afectados de autismo desarrollan intereses específicos o preocupaciones sobre temas peculiares.
Además, en muchos casos, se da una sensibilidad inusual hacia los estímulos sensoriales (táctiles, auditivos y visuales). Otros rasgos comunesasociados y no específicos incluyen: ansiedad, trastornos del sueño y de la alimentación, trastornos gastrointestinales y las rabietas violentas con, a veces, conductas auto-lesivas.
La expresión clínica puede variar mucho de una a otra persona, y también en una misma persona en el transcurso de su desarrollo. Algunas características pueden ser muy intensas y dominantes en una edad y...
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Índice
Introducción
- ¿Que es el autismo? ………………………………………………………… 3, 4
Desarrollo
- El autismo desde una perspectiva personal:
- La historia de birger sellin……………………………………………………5, 6, 7, 8
- ¿Hay una cura para el autismo? ………………………………………………. 9
- Conclusión y reflexión……………………………………………………………10
- Anexos………………………………………………………………….11, 12,13, 14
- Bibliografía………………………………………………………………………... 15
INTRODUCCIÓN
Imagine que tiene una canción atascada en la cabeza...que nunca se acaba. Imagine que las voces de la gente sonasen tan altos como los coches de los bomberos.
Imagine que su camiseta de algodón le sintiese como un saco de papas.
Imagine que no pudiese sentir la comida en laboca o la vejiga llena.
Imagine que alguien le tocara y sintiese como fuego.
Imagine que tuviera sentido en el pelo...lo que le dolería el cortarlo.
Imagine ser AUTISTA.
¿QUE ES EL AUTISMO?
El autismo, incluido dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo, se caracteriza por una perturbación grave y generalizada en tres grandes áreas del desarrollo: el área de socialización,el área comunicativa y el área comportamental.
1. Alteración del desarrollo de la interacción social recíproca
En algunas personas se da un aislamiento social significativo; otras se muestran pasivas en su interacción social, presentando un interés escaso hacia los demás. Algunas personas pueden ser muy activas en establecer interacciones sociales, pero haciéndolo de manera extraña; sinconsiderar plenamente las reacciones de los demás. Todas tienen en común una capacidad limitada de empatía, pero son capaces, a su manera, de mostrar sus afectos.
2. Alteración de la comunicación verbal y no-verbal
Algunas personas no desarrollan ningún tipo de lenguaje, otras muestran una fluidez engañosa. Todas carecen de la habilidad de llevar una "conversación". Tanto la formacomo el contenido de sus competencias lingüísticas son peculiares y pueden incluir ecolalia (repetición continua de palabras y/o frases) Son incapaces de relacionarse normalmente con los demás y con las situaciones, presentando anomalías en la interacción social: déficit en conductas no verbalesprosociales, como el contacto visual, alteraciones en las expresiones faciales, posturas corporales, etc.; ausencia de conductas espontáneas y déficit en la reciprocidad social o emocional.
3. Repertorio restringido de intereses y comportamientos
Los autistas no desarrollan de forma normal la capacidad de atribuir estado mentales a los demás, por lo que presentan serias dificultades para ponerseen el lugar de los que le rodean, además de problemas a la hora de adecuarse a la situación social a la que se enfrentan, les resulta muy difícil anticipar lo que puede suceder, y afrontar los acontecimientos pasados.
Los patrones de conducta son ritualistas y repetitivos. Pueden apagarse a objetos inusuales o extraños. Los movimientos repetitivos y estereotipados son habituales. A menudose da una gran resistencia al cambio y siendo estable. Cambios insignificantes en el entorno pueden provocar un profundo malestar. Muchas niñas y niños afectados de autismo desarrollan intereses específicos o preocupaciones sobre temas peculiares.
Además, en muchos casos, se da una sensibilidad inusual hacia los estímulos sensoriales (táctiles, auditivos y visuales). Otros rasgos comunesasociados y no específicos incluyen: ansiedad, trastornos del sueño y de la alimentación, trastornos gastrointestinales y las rabietas violentas con, a veces, conductas auto-lesivas.
La expresión clínica puede variar mucho de una a otra persona, y también en una misma persona en el transcurso de su desarrollo. Algunas características pueden ser muy intensas y dominantes en una edad y...
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