sobre la necesidad de instruccion publica

ÍNDICE



INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………
DESARROLLO DEL PRIMER BLOQUE………………………………………………………
SEGUNDO BLOQUE…………………………………………………………………………….
TERCER BLOQUE……………………………………………………………………………….
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………...











INTRODUCCIÓN

Durante el presente semestre hemos abordado la materia de “Asignatura Regional”, sin duda alguna resultainteresante explorar los diversos temas que esta implica con la finalidad de que analicemos, reconozcamos y razonemos ante las problemáticas así como los aspectos positivos que se generan todos los días en nuestra sociedad y que repercuten en diversas áreas que competen a todos.
De todos los temas vistos rescatamos grandes aprendizajes que nos ayudarán a conocer el espacio donde se desarrolla el serhumano, cómo es que convive, que problemáticas afronta, cómo se desenvuelve en la sociedad y diversos aspectos que conforman parte de ello. Más tarde como futuros docentes recibiremos a estos humanos de los cuales tenemos la responsabilidad de forjar a un buen estudiante que sepa defenderse con el arma más importante en este mundo que es la educación.
Sabemos que no es una tarea fácil pero hemosde plantearnos propósitos con el fin de lograrlos a beneficio no solo propio sino de todos los que conforman la sociedad, sabemos que todo lo que acontece en una institución tan importante como la escuela se debe a la colaboración de todos las personas que participan en ella y por ello el progreso es para todos. Nuestro trabajo no solamente se limita en un salón de clases sino al contrario somosun actor social que colabora en distintas sectores y que genera un cambio a donde quiera que vaya si es que se lo propone, debemos de tener una iniciativa para erradicar todos los males que aquejan a nuestro país ya que es preocupante ver como con el paso del tiempo vamos retrocediendo y el progreso es lento, plantear serios objetivos y ser personas comprometidas nos harán cambiar de actitud ygenerar un ambiente propicio para todos aquellos que desean una mejor vida.
Todo es posible siempre y cuando exista un cambio de actitud y de iniciativa, esta es la clave de todo éxito. No hay que quedarnos con los conocimientos en nuestra cabeza apliquémoslos lo más que se pueda y generemos un nuevo ambiente de bienestar. Destacar también que en nuestra formación como normalistas debemos aprovecharal máximo cada una de las materias abordadas en nuestra formación ya que de cada una de ellas extraemos aprendizajes que quizás llegaremos a aplicar ante diversas situaciones que se presenten.
Para concluir realizamos una síntesis dividida en tres bloques donde rescatamos los aspectos más destacados vistos durante el semestre, esperando que quien lea este ensayo reconozca aspectos valiosos ygenere una reflexión acerca de lo que implica el desarrollo en todas las áreas del ser humano.


PRIMER BLOQUE

TEMAS:
ESCUELAS MULTIGRADO.
LA ATENCIÓN EDUCATIVA EN ZONAS DE MIGRACIÓN Y PARA NIÑOS DE GRUPOS MIGRANTES.
LA ATENCIÓN A NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO.
CONSIDERACIONES AL AJUSTE Y REVISIÓN DEL PROGRAMA.
FACTORES LINGÜÍSTICOS Y CULTURALES DE LA ENSEÑANZA EN ZONAS INDÍGENAS.LA UTILIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DELA REGIÓN COMO RECURSO EDUCATIVO.
FINALIDAD DE LA ASIGNATURA HISTORIA Y GEOGRAFÍA DE LA ENTIDAD.
ESCUELAS MULTIGRADO
Los futuros maestros tendrán la oportunidad de profundizar su conocimiento de las situaciones de aprendizaje de estos alumnos, y de los retos del trabajo docente en estas escuelas. Deberán tener herramientas para impulsar laequidad educativa con eficacia.
La enseñanza, mediante la articulación de los contenidos.
Ubicar temas comunes de distintos grados escolares de dos o más asignaturas.
Analizar y diseñar estrategias para trabajar en una misma jornada y aula, diferentes temas con niños de dos, tres y hasta seis años escolares.
Seleccionar temas de determinadas asignaturas y grados escolares.

“LA ATENCIÓN...