Sociólogo

INFLUENCIA DE LAS INSTITUCIONES Y EL MEDIO GEOGRÁFICO, EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
A MANERA DE INTRODUCCIÓN:
En el seno de las instituciones es donde nace, crece y se desarrolla todo ser humano; de ellas depende su realización personal, sin embargo en nuestro medio y a nivel nacional, éstas en su mayoría se hallan en grave crisis emocional así como de valores, lo que limita aconstituirse en un niño self desde el primer año de vida. Al llegar a la educación pre y escolar tendrá que enfrentar el problema del comportamiento docente, en algunos casos impertinentes.
La célula básica de la sociedad es donde inicia la vida del ser humano, seguido por las instituciones educativas en los diferentes niveles y modalidades, luego: políticas y religiosas, entre otras; a la luz de larealidad percibimos que estas instruyen pero no forman seres bienhechores con métodos pedagógicos así como didácticos; es por ello que algunos tratadistas dicen y, coincidimos en su punto de vista, al afirmar que “sólo la educación conllevará al desarrollo y crecimiento social de un país o nación”, así como el epitafio de Pitágoras “Educa a los niños y no será necesario castigar a los hombres”.LA FAMILIA Y SU ENTORNO:
La familia, siempre ha constituido la célula básica de la sociedad, en todas las culturas y razas; así como en los diferentes momentos históricos que les tocó vivir, para llegar a la monogámica. Sin embargo Winicot, al referirse a esta dice “Sería una perogrullada decir que la familia constituye una parte esencial de nuestra civilización. La forma en que organizamosnuestra familia demuestra prácticamente cómo es nuestra cultura, tal como el retrato de un rostro refleja al individuo”, evidentemente se constituye en la razón de todos los peruanos al comprobar que tenemos una diversidad cultural y multilinguística que sobre pasa el medio centenar en ambos casos, a pesar de haberse extinguido más de una veintena de ellas; pero mantenemos una cultura migracionistamayoritariamente situada casi en un 80 % en las ciudades, especialmente costeras; la que se constituye en una variable contaminante para darle vida a una raza de violencia, en algunos casos despreciada y vilipendiada, que necesariamente conlleva a una formación y comportamiento humano con una serie de problemas emocionales, de personalidad; cuyos efectos llevará al niño y adolescente a aceptar comoalgo bueno estos males sociales, entre ellas: delincuencia, prostitución, drogadicción, alcoholismo, mal nutrición, etc. entre otros la corrupción institucionalizada.
Para Ortiz, la principal fuente de trastornos emocionales parte de la familia; como conductas aprendidas en la convivencia cotidiana, sin embargo es de prever que no necesariamente se refiere a las primeras socializaciones enella, sino a los demás miembros parenterales; esto hace suponer que el niño llegue al adiestramiento no escolarizado definido ya en gran parte su futuro. Pero también inevitablemente es influyente el medio geográfico y cultural.
En cada medio geográfico, además de su cultura, también destaca los medios y modos de producción, así como su alimentación cotidiana; en cuanto al primero tiene que verla oxigenación limpia a través de sábanas verdes que proporcionan el oxígeno, a la vez el área libre para practicar deportes y entre ellos caminatas. Por lo tanto es necesario crear condiciones en la base de las instituciones como la familia, escuela y comunidad, para la producción y satisfacción individual y social; de hecho el niño, adolescente y joven tendrá la oportunidad de estar encontacto con el medio ambiente natural y social, cuyo aprendizaje será como una vislumbre lúdico. Para Afanasiev, (S. XX). Pero el proceso de la producción puede transcurrir únicamente en presencia de condiciones determinadas: medio geográfico (la naturaleza que rodea a la sociedad, es decir el clima y el suelo, los ríos y los mares, la flora y la fauna, el relieve del terreno, las riquezas del...