Social

Planificación y Metodología de Proyectos Socio Comunitarios
Unidad I
Módulo: “Planificación y Metodologías de Proyectos Socio Comunitarios” Unidad 1: Diagnostico Participativo

Competencia de la Unidad I
• • • • • Diagnosticar los problemas de las comunidades empleando técnicas de investigación acción participativa (Diagnóstico Participativo) Reflexionar sobre las diferentes acepciones delproyecto socio comunitario. Proporcionar alternativas a los problemas diagnosticados de índole Socio Comunitarios a partir de las competencias académicas del estudiante. Conocer los pasos que componen la metodología de elaboración de proyectos bajo marco lógico Comprender las distintas matrices que conforman la matriz general de marco lógico.

Sub. Competencia
o o o o o o o o o o Conocer loselementos de un proyecto socio comunitario Definir lo referente a local o comunitario. Aplicar los elementos del diagnóstico participativo Identificar los pasos que componen la metodología de elaboración de proyectos bajo la metodología del marco lógico. Distinguir las fases que conforman cada uno de los pasos de la MML. Diferenciar los actores involucrados. Identificar los objetivos de los proyectossocio comunitarios Enunciar los recursos disponibles. Seleccionar las alternativas de solución de problemas Identificar las distintas partes que conforma la matriz general del marco lógico

INDICADORES DE LOGRO
o o o o o o o o o o Conoce los elementos de un proyecto socio comunitario Define lo referente a local o comunitario. Aplica los elementos del diagnóstico participativo Identifica lospasos que componen la metodología de elaboración de proyectos bajo marco lógico. Distingue las fases que conforman cada uno de los pasos Diferencia los actores involucrados Identifica los objetivos de los proyectos Socio Comunitarios Enuncia los recursos disponibles Selecciona las alternativas de solución de problemas Identifica y aplica las distintas matrices que conforman la matriz general demarco lógico

Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. Facultad de Humanidades y Educación. URL: http://www.humanidades.ula.ve/serviciocomunitario . Correo-e: sc.humanidades@gmail.com

Contenidos a desarrollar
CONCEPTUALES o El diagnóstico participativo herramienta de inicio del servicio social comunitario. o Origen e identificación de la metodología de marco lógico oDefinición y fundamentos teóricos del análisis de Involucrados o Definición y fundamentos teóricos del análisis de problema o Definición y fundamentos teóricos del análisis de objetivos o Definición y fundamentos teóricos del análisis y selección de alternativas o Análisis de la secuencia metodológica del marco lógico

PROCEDIMENTALES Desarrolla un diagnóstico participativo Elaboración de la matrices deanálisis de Involucrados Elaboración de la matriz del análisis de problema (árbol de Problema) Elaboración de la matriz del análisis de objetivo (árbol de objetivo) Elaboración de la matriz del análisis y selección de alternativas (análisis de alternativas) Utilización adecuada de la matriz general para la aplicación efectiva y eficiente de la metodología del marco lógico.

o o o o o oACTITUDINALES • Identificación la problemática de las comunidades • Valoración del compromiso social del participante y las comunidades. • Valoración de la utilidad metodógica del marco lógico como herramienta para la elaboración de proyectos socio comunitarios que involucre al estudiante con el entorno que le rodea.

Listado de materiales
Material de lectura Actividad presencial Recursos de launidad: o Lectura 1: El Diagnóstico Participativo herramienta de inicio del servicio social comunitario o Lectura 2: Metodología del Marco Lógico

Actividad Práctica Lectura Uno

q Elaborar un Diagnóstico Participativo q Elaborar un ejercicio de marco lógico para esquematizar la solución de un Problema Socio Comunitario Luis E Márquez: Autor

Servicio Comunitario del Estudiante de Educación...