Social

Los tipos de evaluación, según el agente evaluador son:
Heteroevaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Cuando el docente es quien evalúa…
El tipo de evaluación que con mayor frecuencia se utiliza es aquella donde el docente es quien, diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación y donde el estudiante es sólo quien responde a lo que se le solicita; esta es la denominada Heteroevaluación.Consiste en que una persona evalúa lo que otra ha realizado.
…Pero existen otras formas de evaluación que podemos poner en práctica en nuestras clases…
Cuando el alumno (evaluado) es quien se evalúa…
Aquélla evaluación en que al estudiante le corresponde un rol fundamental y es él quien debe llevar a cabo el proceso; es la denominada Autoevaluación. 
Es el proceso donde el alumno valoriza supropia actuación. Lo anterior le permite reconocer sus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar su aprendizaje.
La Autoevaluación permite al alumno:
* Emitir juicios de valor
Tenicas
* Mapas Mentales.
* Solución de problemas.
* Método de casos.
* Proyectos.
* Diario.
* Debate.
* Ensayos.
* Técnica de la Pregunta.

Otras tecnicas
*Portafolios. obre aquello que se ha aprendido.
* ¿Por qué es necesaria una herramienta de seguimiento y evaluación?
* Si no te importa saber cómo estás haciendo las cosas o el impacto que estás causando,
* ¿por qué molestarse con esto? El seguimiento y la evaluación te permite evaluar la calidad
* e impacto de tu trabajo en relación con tu plan de acción y tu plan estratégico.Para que el
* seguimiento y la evaluación resulten realmente valiosos, tienes que haberlo planificado de
* manera correcta. Sobre planificación existe otra herramienta que la explica en detalle.
Efectivo evaluación

¿Por qué es necesaria una herramienta de seguimiento y evaluación?
Si no te importa saber cómo estás haciendo las cosas o el impacto que estás causando,
¿por quémolestarse con esto? El seguimiento y la evaluación te permite evaluar la calidad
e impacto de tu trabajo en relación con tu plan de acción y tu plan estratégico. Para que el
seguimiento y la evaluación resulten realmente valiosos, tienes que haberlo planificado de
manera correcta. Sobre planificación existe otra herramienta que la explica en detalle.
¿Quién debería utilizar esta herramienta?Debería ser útil para cualquier persona que trabaje para una organización o proyecto y de
verdad le importe la eficacia, efectividad e impacto de éstos.
¿Cuándo será útil esta herramienta?
Esta herramienta será útil cuando:
Crees sistemas de recopilación de datos durante las fases de planificación de un
proyecto u organización.
Quieras analizar la información recopilada a travésdel proceso de seguimiento;
Estés interesado en la eficacia y efectividad de tu trabajo.
Llegues a una etapa en tu proyecto o en la vida de tu organización en la que pienses
que sería útil evaluar el impacto que está teniendo tu trabajo.
Soliciten l

Conocimientos previos
El primer elemento que dinamiza un proceso de aprendizaje son los conocimientos previos del alumno, en consecuenciael docente debe implementar las estrategias que permitan engarzar el conocimiento nuevo con el conocimiento previo. En este sentido Ausubel afirma “Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese en consecuencia”. .
El problema surge porque nose considera, que el conocimiento que se transmite en una actividad de aprendizaje debe tener una doble estructuración, debe ser estructurado en sí mismo y estructurado con respecto al conocimiento que posee el estudiante. Como es frecuente y tradicional, el docente planifica a partir de la estructura de la disciplina que enseña, secuenciando los contenidos y los temas como si tuvieran igual...