sociales





COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 19 ECATEPEC


ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA



Guía de Estudio de

Ciencias Sociales II: Problemas Sociales de mi Comunidad


Cuarto semestre


BLOQUE TEMÁTICO I. EL CONFLICTO EN MI COMUNIDAD.
I.INSTRUCIONES: Lee con cuidado cada una de las preguntas y contesta lo que se te pide.
1. Explica ¿Qué es Cambio social?
2. Explica¿Qué es Dialéctica?
3. Explica ¿Qué es Estructura económica?
4. Explica ¿Qué es Modo de producción capitalista?
5. Explica ¿Qué es Superestructura?
6. Explica ¿Qué es Totalidad?
7. Explica ¿Qué es Conciencia social?
8. Explica ¿Qué es Emancipación?
9. Explica en que consiste el Método abstracto deductivo
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PROBLEMÁTICA SITUADA
Trabajo infantil
Karen es una estudiante de primer semestredel Colegio de Bachilleres y trabaja por las tardes como empacadora en la tienda de autoservicio de Wal-Mart que se ubica en su colonia. Vive con su madre y un hermano pequeño; esta trabaja como costurera en una fábrica de ropa y le pagan por destajo, es decir, por lo que hace durante la jornada de trabajo. Lo que gana no es suficiente para cubrir las necesidades principales de la familia, porello Karen se emplea desde hace un año. Karen está consciente de que su desempeño en la escuela no es de lo mejor, ya que muchas veces no hace tarea, y por ello se le dificulta entender los temas de las clases, sin embargo quiere seguir estudiando y sabe que tiene que mantener un buen promedio para seguir como empacadora. El sábado llegó tarde al trabajo y su supervisor la castigó, mandándola alalmacén para desempacar mercancías. Fue ahí donde una caja le cayó encima provocándole fractura en el brazo, sin embargo la empresa no se quiere hacer cargo de la atención médica. Karen leyó en el periódico “La Jornada”, las condiciones de explotación a las que son sometidos los trabajadores de las tiendas de autoservicio y ello le generó inquietud respecto a las condiciones en que labora. Buscó másinformación en Internet y localizó un estudio de caso, llevado a cabo en el 2007 por la organización Thais Desarrollo, S. C. Este estudio dice lo siguiente: los adolescentes que trabajan como empacadores en la tiendas de autoservicio representan uno de los rostros más visibles del trabajo infantil en el Distrito Federal. Si bien es una práctica común y tácitamente aceptada por la sociedad, se tratade una forma de trabajo con ambigüedades jurídicas y claroscuros en lo que se refiere al desarrollo integral de los adolescentes. Se entrevistaron a 46 empacadores de cuatro tiendas de autoservicio: Chedraui; Comercial Mexicana; Superama y Wall-Mart; la edad promedio de los trabajadores fue de 14.9 años, siendo que sólo se les permite trabajar entre los 14 y 16 años. En cuanto a la estructurafamiliar, el 72% vive con ambos padres, el 24 % vive sólo con un progenitor y 4% está con sus abuelos. En promedio trabajan 5 horas; el ingreso obtenido va de $70 a $250; manifiestan que trabajan para comprarse cosas y ayudar a su familia; no reciben ningún salario de la tienda existen sanciones en caso de faltas que incluyen días de suspensión o que no sean asignados a caja. El 10% de losentrevistados manifestó haber sufrido maltrato por parte de los empleados y de los clientes, uno de cada tres ha cargado bultos voluminosos, en las temporadas navideñas han trabajado más de seis horas y han salido después de las once de la noche. Los adolescentes empacadores se encuentran en una situación laboral ambigua que los hace vulnerables. Por un lado las tiendas de autoservicio no reconocen a losempacadores como trabajadores; argumentan que la Ley Federal del Trabajo establece que uno de los elementos de una relación de trabajo es “el pago de un salario”, y que al no pagar la tienda un salario, la relación de trabajo no existe. Esta información a Karen le generó aún más interrogantes por lo que le pidió a su maestra de Ciencias Sociales, la aconseje sobre el procedimiento legal que debe...