sociales

MARCO GENERAL DE LA POLITICA CURRICULAR































CUESTIONARIO:

¿ Qué leyes regulan la formulación de las políticas curriculares para los niveles y modalidades del sistema educativo provincial?
¿Què capitulos de esas leyes consideran el nivel inicial? Sintetizar las temàticas centrales que abordan
¿Què objetivos persiguen el marcogeneral de politica curricular?
¿Cuàl es la concepcion de curriculum que explicita el marco general?
¿Què concepcion de enseñanza sotiene y que propuesta acerca del rol docente?
Explicar el tèrmino prescpritivo en torno al diseño curricular
¿Què sujetos pedegògicos plantea el marco?
¿Què concepciòn de infancias trabaja?
¿Cuàl es la propuesta didactica que propone?
Justifique por què los docentestienen que conocer el diseño curricular.



































1) Las leyes que regulan la formulación de las políticas curriculares para los niveles del sistema educativo provincial son la ley de educación Nacional Nº 26 206 /2006 y la ley de educación provincial Nº 13 688 / 07, otorgan un marco regulatorio de las políticas curriculares.Capítulos que consideran el nivel inicial y temáticas que abordan.
Ley nacional 26.206
Artículo 1: La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable congreso de la nación en el artículo 75, Inciso 17, 18, 19 y de acuerdoa los principios que allí se establecen y los que en esta ley se determinan.
Artículo 16: La obligatoriedad en todo el país que se extiende desde los 5 años hasta la canalización del nivel de la educación secundaria. Titulo II / capitulo II
Educación inicial ( Del art. 18 al 25)
Artículo 18: La educación inicial constituye una unidad pedagógica y comprende a los niños de 45 días hasta 5 añossiendo obligatorio el último año.
Artículo 19: El estado y las provincias deben universalizar la educación para los niños de 4 años.
Artículo 20: Son objetivos de la educación inicial
a) Promover el aprendizaje de 45 días a 5 años inclusive
b) Promover en los niños la solidaridad, confianza, cuidado, amistad y respeto por sì mismo y por otros
c)Desarrollar su capacidad creativa y el placer porel conocimiento
d) Promover el juego para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, moral y social.
e) Desarrollar su capacidad de expresión y comunicación a través de lenguajes verbales y no verbales
d) Favorecer la formación corporal y motriz a través de la educación física.
ge) Propiciar la participación de las familias en el cuidado y la tarea educativa
ha)atender lasdesigualdades educativas de origen social y familiar para favorecer la integración
i) Prevenir y atender las necesidades especiales y dificultades de aprendizaje.
Articulo 21: El estado tiene la responsabilidad de
a) Expandir los sercicios de educación inicial
b) Promover y facilitar la participación de las familias en el cuidado y la educación de sus hijos.
ca) Asegurar acceso y permanencia conigualdad de condiciones
d)Regular, controlar y supervisar el funcionamiento de las instituciones con el objetivo de asegurar la atención, el cuidado y la educación integral de los niños
Articulo 22: Garantizar a través de diferentes dependencias de estado el cumplimiento de los derechos del niño y se implementan estrategias de desarrollo infantil.
Articulo 23: Están comprendidas en esta ley lasinstituciones que brinden educación inicial de gestión estatal y privadas.
Articulo 24: La organización de Educación inicial tendrá las siguientes características.
a)Jardín Maternal de 45 das a 2 años
Jardín de infantes: 3 años a 5 años inclusive
b) En función de las características del contexto se reconocen otras formas de organización entre los 45 días y 5 años com salas multiedades en...