sociales

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL
SAN ISIDRO LABRADOR



SEDE REGIONAL DE SAN CARLOS









CURSO:
ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIOS SOCIALES I


INFORME LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA:
LOS SUCESOS DE ACTUALIDAD DENTRO DEL AULA


ESTUDIANTES:
LUIS HIDALGO MASIS
MÓNICA NEWMAN BARRANTES
VERÓNICA BENAVIDES VARELA


PROFESORA:
LICDA. KARLA BLANCO RODRÍGUEZ


PRIMER CUATRIMESTRE2014
Introducción

Los medios de comunicación son la gran revolución de la historia y el gran avance de la ciencia, los cuales son considerados como tecnologías al alcance del ser humano que le permiten interactuar y adquirir nuevos y mejores conocimientos.

La importancia de estos recursos es que brindan información actualizada sobre cierto tema de manera inmediata y disponible casipara cualquier rincón del mundo, también permiten la relación con otras culturas. La desventaja recae en la manera en que se manipula la información que ofrecen.

El educador tiene el deber de persuadir al alumno para que éste sepa hacer buen uso de la información obtenida. Los medios de comunicación al ser bien utilizados son el auge y el desarrollo de nuevos métodos de aprendizaje enlas aulas educativas.

A continuación se expone sobre los principales medios de comunicación actuales, de esta manera el uso adecuado que debe hacerse de ellos y cuál es el objetivo que pretende la educación al ser implementados.














LOS SUCESOS DE ACTUALIDAD DENTRO DEL AULA

Así como no estaría de acuerdo con la realidad de un individuo que pretendieravivir en el mundo de ayer, tampoco, lo estaría la escuela que no incorporara las actividades necesarias para contribuir a que sus alumnos vivan con un buen éxito en un ambiente nuevo y en constante evolución. Esto se puede lograr por medio de la incorporación al quehacer escolar de las noticias sobre los acontecimientos de actualidad que ocurren en todos los países diariamente y que son difundidas porlos medios de comunicación.

La escuela debe proyectarse en la vida; pero en la vida actual, siendo sensible a los sucesos políticos, científicos, técnicos, económicos y sociales, que sacuden al hombre contemporáneo y que despiertan el interés de los niños, excitando la imaginación y nutriendo su fantasía.

El niño se desarrolla en un medio: “la familia” y a medida que su procesode socialización avanza va participando de otros, cada vez más extensos que se yuxtaponen. Existe una interacción entre individuo y medio, hay en síntesis “un proceso de adaptación” no siempre logrado por los medios educativos, que preconizan la adquisición de nociones de validez cuestionable tanto para el presente como para el futuro. Los alumnos, acostumbrados a adquirir un saber libresco,pasan ante la realidad sin preguntarse ni inmutarse; no desarrollan su sentido de observación ni su capacidad de investigación al no utilizar la información que pueden brindarles los diarios, revistas, artículos, libros, filmes, fichas, etc.

Necesitamos actividades que capaciten a la juventud con eficiencia, para resolver las muchas situaciones nuevas del presente y del futuro. A través delos sucesos de actualidad el niño aprenderá una serie de nociones e incorporara a su acervo cultural un cúmulo de conocimientos que le permitirán ponerse en contacto con lo real y actual.

Objetivos generales sobre la utilización de recursos

Conocimiento de lo inmediato y concreto del mundo presente del educando, para ayudar a éste a generalizar partiendo de ello.
Conocimiento de losprincipales problemas y cuestiones en lo social, económico, político, técnico, científico y cultural.
Conocimiento de problemas contemporáneos y su relación con la temática a estudiar.
Comprensión de la forma en que los sucesos de actualidad nos afectan diariamente.
Habilidad para localizar y selecciona materiales, personas, lugares y otros recursos útiles para la solución de problemas corrientes....