Socializacion Segun Freud, Piaget, Lawrence, Carol, Mead

Niveles de comunidad y ecosistema:
Existen pocos estudios sobre los efectos de la celulosa a nivel de comunida¬des y ecosistemas. Algunos estudios indican que no existen cambios en cuanto a la composición de los taxa más abundantes. Se observa una tendencia al aumento tanto de la abundancia como de la diversidad de aguas abajo de la descarga de efluentes. Suele observarse en las fases inicialesde los procesos de enriquecimiento de nutrientes y ha sido do¬cumentada en varios estudios.
Esta respuesta varia según el tipo de proceso que se emplee, el sitio analizado, y los niveles de nutrientes y de materia orgánica presentes en el sistema. Este tipo de efluentes provoca un impacto sobre los ríos que tienen un nivel basal de nutrientes elevado. Hay que recordar que entre 80% y 90% delfósforo total de los efluentes es fósforo reactivo dispo-nible inmediatamente para los productores primarios.
Analizaron las respuestas en los principales componentes de la trama trófica de un sistema acuático, y observaron un incremento de la biomasa perifítica y cambios en la estructura de la comunidad de diatomeas. Estos cambios se han asocia¬do al aumento de la carga de carbono y denutrientes, lo que estimula el crecimiento de algas y de bacterias. El aumento de la producción primaria repercutió en los niveles tróficos superiores, lo que favoreció un aumento en el factor de condición de varias especies de peces.
Hay que destacar que los escasos efectos estudiados en estos niveles son similares a los observados en los procesos de enriquecimiento en nutrientes clásicos que se asocianal uso de fertilizantes o vertidos de efluentes domésticos. Los efectos de la adi¬ción de nutrientes no son lineales: mientras que la primera fase de enriquecimiento puede estimular un aumento de la biomasa del fito¬plancton, del zooplancton y de las poblaciones de peces, un enriquecimiento excesivo tiene efectos nocivos. Eva¬luaron que el amoníaco descargado por una planta de celulosa en elestuario del río Amelia (Florida, EE.UU.) provocaba una disminución de la abundancia y la riqueza del fitoplanc¬ton y en la abundancia del zooplancton. En experimentos adicionales observaron que las respuestas del plancton eran dependientes de la concentración de amoníaco en el agua.
Uno de los pocos ejemplos de los efectos de las plantas de celulosa sobre las interacciones entre organismos lo es elanálisis de la relación parásito-hospedante. Algunos autores registra¬ron un aumento de ectoparásitos y una dismi¬nución de endoparásitos en peces cercanos al punto de descarga del efluente. El papel de los parásitos en el funcionamiento de los eco¬sistemas ha sido históricamente considerado trivial debido a su baja contribución de bio¬masa frente a otros grupos. Sin embargo, sus interaccionescon las poblaciones hospedantes pueden modificar la estructura de la trama trófica. Por otra parte, la incidencia de los compuestos presentes en los efluentes de las plantas de celulosa sobre las interacciones mediadas por comunicación química es uno de los aspectos menos comprendidos hasta el presente, pero de gran relevancia para entender los efectos a nivel del funcionamiento de ecosistemas.Evaluación de los efectos, lecciones y errores aprendidos.
Un problema central en la evaluación de los efectos de las plantas de celulosa, es poder separarlos de otros efectos asociados a factores naturales u otras actividades antró¬picas presentes en el sistema. El enriquecimiento en nutrientes de un ecosistema, puede deberse a los aportes de nutrientes procedentes de áreas agrícolas porescorrentía superficial y/o al vertido de sistemas de saneamiento, entre otros. Esta situación es compleja dentro del contexto de América Latina, donde la gran mayoría de los centros urbanos tienen sistemas muy limitados de tratamiento de efluentes, y donde la ausencia de tratamientos terciarios es una característica dominante. En el mismo sentido, en el caso de los disruptores endócrinos, existe una...