Sociedad de los poetas Muertos análisis

La sociedad de los poetas muertos
“Análisis de los factores Pedagogía y Educación inmersos en la película”

La sociedad de los poetas muertos, más que ser una película, fue una realidad vividaen una época donde los métodos educativos y los modelos pedagógicos eran de forma sistemática, donde lo que hoy es conocido como educación y pedagogía moderna, no existía, y solo prevalecía elconocimiento absoluto y las importancias de los ideales objetivos como las ciencias exactas, dejando en un plano segundario y quizás no menos importantes, las ciencias subjetivas y las expresiones tantodeportivas como artísticas. Todo esto que expreso lo hago con el fin de empezar a explicar claramente como fue el desarrollo de los factores de la educación y la pedagogía en la película, teniendo encuenta que la película se llevo a cabo en una escuela tradicional la cual estaba regida por los pilares de la tradición, el honor, la disciplina y excelencia (Welton Academy).
Ahora bien, todos loshechos tanto pedagógicos como educativos evidenciados en la película se subdividen en dos etapas si así se pudiese decir, la primera es como se representan la educación y la pedagogía en la instituciónen general, y la segunda la visión tanto de la educación como de la pedagogía a través de la enseñanza del profesor “Sr. Keating”. Estos tipos de representación los mostraremos a continuación;Educación desde la visión de la escuela:
La educación se caracterizaba por ser tradicional.
Como principio educativo, se estudiaban las ciencias exactas y los conocimientos objetivos.
Se evidencianrespeto y la obediencia absoluta a padres y maestros sin refutar ideas y reglamentos.
Los estudiantes se habían “automatizado” en cuanto al registro y toma de apuntes, es decir, el método educativoinfringido en la época de 1959, establecía rigurosos esquemas culturales dentro de los estudiantes que establecían que los apuntes eran indispensables para su aprendizaje, ya que el aprendizaje debía ser...