Sociedad, Familia Y Adolescencia

SOCIEDAD, FAMILIA Y ADOLESCENCIA

Dr. Jorge Naranjo Pinto; Dra. Jacqueline Chacón; Dra. Ruth Barros

Emanuel Kant decía hace muchos años que “la pubertad es un acto de la naturaleza y la adolescencia es un acto del hombre”. Es decir, el fenómeno de la adolescencia es un hecho creado y modificado por la cultura y la sociedad en que vivimos. El término Adolescencia aparece alrededor del siglo15 pero sus raíces se encuentran especialmente en los griegos. En el Siglo VIII A.C. Hesíodo da el siguiente testimonio: "No veo esperanzas para el futuro de la humanidad, si ésta depende de los jóvenes frívolos de hoy. Todos son irreflexivos más allá de toda descripción. Cuando yo era un muchacho nos enseñaban a ser discretos y respetuosos con los mayores, pero la juventud actual es impacienteen exceso ante las restricciones"; marcando el inicio de una descripción de los jóvenes y también de la posición de los adultos ante ellos (brecha generacional).
Platón y Aristóteles dan un significado especial al período de transición entre la infancia y adultez. Platón (427-347 A.C.) en su famoso edicto Soma Sema (El cuerpo es al asiento del alma), menciona que el pensamiento abstracto ycrítico está ausente en el niño y empieza a aparecer en el joven en quién "el alma se manifiesta en un alto grado", y las ideas innatas - otro de los conceptos básicos de Platón- se desarrollan intensamente ya que la razón aparece. Considera a los jóvenes como "apasionados, excitables," y que no se les debería permitir beber vino hasta después de los 18 años ya que "el fuego no debe ser colocado sobreotro fuego".
Aristóteles (384-322 A.C.) no concuerda con su maestro Platón en la separación cuerpo-alma y describe en su escrito Rethorica una doctrina sobre la unidad del cuerpo y la mente, ve el alma como la función del cuerpo que da al individuo su estructuralidad humana. El alma no puede existir sin el cuerpo, la mente no puede existir sin el cerebro y reconoce que el desarrollo humano se dapor etapas culminando en la juventud (14 a 21 años) cuando la capacidad de crítica y la pasión especialmente sexual se manifiestan en su mayor plano.
La adolescencia como concepto moderno aparece al final del siglo XIX, en donde los adolescentes fueron rápidamente delineados como un grupo especial. Stanley Hall, en 1904 , describe por primera vez en su libro "Adolescencia", una caracterización dela misma que ha perdurado durante muchos años. Las raíces de esta segmentación yacen en la secularización, industrialización y más ampliamente en la modernización social .
El fenómeno de la secularización aparece cuando el concepto de "tiempo" pasa a formar parte de la vida cotidiana de las personas, la fragmentación y medición de los espacios vitales, son un efecto nuevo que no siempre existió yque se lo puede encontrar en diferentes aspectos de la vida.
Por ejemplo, en sociedades menos desarrolladas muy pocas personas conocían realmente su edad, los "cumpleaños" no se celebraban ya que la edad cronológica no tenía una importancia real dentro de los roles que la sociedad asignaba a cada uno de sus miembros. La edad no revelaba la experiencia social de un individuo. En ésta sociedad noexistía tantos subgrupos etáreos como en la actualidad. Los niños pasaban a ser adultos tan pronto como estaban aptos para realizar alguna labor en beneficio familiar o individual. La transición a la adultez era entonces un "rito", el cuál aún se observa con más facilidad en comunidades poco desarrolladas de campesinos o tribus primitivas de diferentes zonas geográficas , aquí este cambio es muchomás corto que en la burguesía urbana que tiende a prolongar esta etapa vital. Por lo tanto, la
Una muestra de esto se la observa en el área médica. Los textos antiguos de medicina, rara vez mencionaban enfermedades propias de los niños peor aún de los adolescentes y los temas de crecimiento y desarrollo humano eran poco comunes. Los libros de anatomía hablaban de los adultos y muy poco de...