Sociedad Y Estado

-Presidencias argentinas

RIVADAVIA (1826-1827)
URQUIZA (1854-1860)
DERQUI (1860-1861)
MITRE (1862-1868)
SARMIENTO (1868-1874)
AVELLANEDA (1874-1880)
ROCA (1880-1886)
JUAREZ CELMAN (1886-1890)
PELLEGRINI (1890-1892)
SAENZ PEÑA (1892-1895)
URIBURU (1895-1898)
ROCA (1898-1904)-Ordenar cronológicamente ciertos acontecimientos de la historia:
-1ra Guerra Mundial (1914) [4]
-Primer Gobierno de Rosas (1829) [2]
-Creación de la UCR (1891) [3]
-Segundo gobierno de Yrigoyen (1928) [5]
-Revolución Industrial (1750) [1]

-Describir desde el punto de vista de Alberdi y Sarmiento los conceptos nacionales de Estado, gobierno y población.Juan Bautista Alberdi postula que hay que fomentar la inmigración del hombre blanco, esto, además de provocar un aumento de la población, consolidaría la influencia de la civilización europea (la mano de obra y los capitales extranjeros crearían una comunidad civilizada). Por su parte, consideraba que la educación estaba relacionada con el influjo del ambiente, por lo tanto no está de acuerdo confomentar la educación pública. El Estado, para él, solo debería sentar las bases del orden.
Alberdi distingue dos tipos de repúblicas: la república abierta, regida por la libertad civil en la que tendrían cabida todos los habitantes, nativos y extranjeros, y la república restringida, donde solamente unos pocos sean los que voten y que en realidad, sean ellos mismos los que gobiernes, es decir,aquellos que tienen claridad acerca de lo que se necesita para la Argentina. Para Alberdi, entonces, el poder debía recaer en las manos seguras de la elite rica y proclamaba que había que “alejar el sufragio de las manos de la ignorancia”.
Sarmiento por su parte, coincidía con Alberdi en la idea de que debía haber una coyuntura que favorezca la inmigración. Pero en cambio, plantea que “hay que educaral soberano” (es decir, la población). Entonces, para Sarmiento, la educación primaria tenía un rol estratégico en la transformación masiva de la población; desde el gobierno se debían implementar planes para el desarrollo de la escuela primaria (la educación primaria debe ser obligatoria, laica y pública, es decir, una educación en manos del Estado) y la formación de maestros, sólo así seríaposible una nueva civilización argentina.

-Analizar desde un punto de vista político y económico los obstáculos que impidieron que se produjera entre 1810 y 1852 la formación de la Nación Argentina.

La formación de un Estado Nacional incluye componentes de carácter político, económico y cultural.
En el caso argentino, la ausencia de un Estado nacional, puede atribuirse, en parte, a que entre 1810y 1852 no se había generado un acuerdo entre las dirigencias de cada sector en un proyecto económico y político. Mientras se traba de fundar una nueva autoridad supletoria de la soberanía del monarca cautivo, Fernando VII, surgían enfrentadas las tendencias centralistas de Buenos Aires y las preferencias de autogobierno de las demás ciudades. De hecho, desde 1820 a 1852 cada provincia se gobernóa sí misma.
A su vez era necesaria la sanción de una Constitución (conjunto de leyes que ordenan a la sociedad), pero la imposibilidad de acordar sobre el tema de la soberanía, fue una de las clases del fracaso de la tentativa constitucional.
En cuanto a la visión económica, la población que no podía consensuar entre sí la manera de ser gobernada, tampoco pudo consensuar entre sí un proyectoeconómico viable para todas las regiones. Mientras Buenos Aires (que poseía el control sobre las finanzas provenientes de las rentas aduaneras y reservaba para sí los ingresos obtenidos por las exportaciones e importaciones) tenía una mirada más liberal, el interior pedía a gritos proteccionismo económico. Por su parte el liberalismo de Buenos Aires implicaba graves problemas para las provincias del...