Sociedad

PROGRAMA DE PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES DE MORON P.PR.A.E.M - Propuesta municipal -

Septiembre 2009

PROGRAMA DE PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES DE MORON P.PR.A.E.M

MARCO DE DESARROLLO: AGENDA 21 ESCOLAR
La Agenda 21 Escolar es una propuesta para instaurar un cambio cultural hacia la sustentabilidad. Se trata de un programa pensado para facilitar la implicación de las Escuelas en elProyecto global de avanzar hacia nuevos modos de vida, empezando por las relaciones ambientales locales y poniendo especial énfasis en la participación ciudadana. Significa el compromiso de toda la comunidad educativa que involucra al estudiantado, docentes, padres y vecinos/as participando en la búsqueda y construcción de prácticas sustentables, reforzando los vínculos entre la escuela y sucomunidad. Las escuelas pueden hacer un gran aporte para abordar de manera creativa la crisis ambiental actual y es necesario, en este sentido, propiciar la apertura e integración de nuevas miradas y saberes que permitan a la comunidad la comprensión y promoción de actitudes y valores de compromiso con la mejora ambiental. La Agenda 21 Escolar es un espacio abierto de comunicación, participación einteracción que tiene lugar en la comunidad educativa y atraviesa las relaciones barriales y pedagógicas, para llevar adelante el aprendizaje de los saberes ambientales (sociales- culturales- históricos). Considerando que la educación ambiental es educación para la acción, se propicia la intervención en el territorio en la búsqueda de prácticas sustentables. Un proyecto educativo colectivo quepretende contribuir a la construcción de una sociedad sustentable y justa a través de prácticas democráticas y formas de organización coherente con estos fines, bajo el sustento de los Derechos Humanos, los Derechos de Niños – Niñas, Adolescentes y Jóvenes. Un camino para instaurar un cambio cultural desde la escuela donde todas y todos puedan tener derecho y capacidad para tomar decisiones en eldesarrollo de un Proyecto Escolar Integral contextuado. Los componentes de la Agenda Escolar local La Agenda 21 Escolar, presenta tres componentes básicos que están interrelacionados durante todo el proceso:

Dirección de Políticas Ambientales politicas.ambientales@moron.gov.ar – eduacacion.ambiental@moron.gov.ar

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cContenidos y estrategias de enseñanza: Consiste en transversalizar algunos ejes que permitan abordajes integrales desde las distintas áreas. Ejes como: Ambiente, Género, Derechos Humanos pueden ser generadores de una red de conocimientos interrelacionados que vinculen áreas, niveles y ramas a través de la coordinación del trabajo en equipo con una dinámica participativa.

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Gestión sustentable de laescuela: Consiste en recrear con nuevas miradas las formas y los espacios que constituyen las vivencias que tienen lugar en la escuela y en el barrio. Y de esta manera acompañar coherentemente el proyecto, también desde la infraestructura y las relaciones institucionales.

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Participación comunitaria: Consiste en generar, fortalecer y cruzar espacios de participación local, propiciando laintegración de la mayor cantidad posible de actores sociales en el diseño y ejecución del proyecto escolar de Agenda 21.

Propósitos generales La propuesta busca articular y fortalecer las acciones que históricamente se vienen construyendo con los equipos directivos y docentes en el marco de enriquecer las propuestas escolares y acompañar los recorridos educativos de nuestros niños, niñas,adolescentes y jóvenes. La escuela como espacio de educación es, sin duda, un espacio de encuentro- de diálogo- de apertura a la comunidad- de referencia social. Desde allí entendemos que las prácticas de formación de ciudadanía que desarrolla la gestión municipal necesitan articularse con la escuela en una misma mirada.

1. PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES DE MORÓN PPRAEM - Instructivo para formular...