Sociedades antiguas y cambio social

SOCIEDAD FAMILIA Y EDUCACION








Autor:
Martha Yaneth Ruiz Galindo
Edwin David Silva Higuera







Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Educación Virtual
Licenciatura en Ciencias Sociales
Bogotá – Colombia
2013


Sociedad Familia y educación.
Introducción.
El tema que escogimos para el proyecto de esta materia es sociedad, familia y educación,partiendo de la importancia de la familia como la base social de los seres humanos, haciendo una revisión de su evolución histórica, haciendo un análisis de la relación entre la familia y el centro educativo, dando nuestra opinión sobre como mejorarlo para que nuestra sociedad mejore.
Nos parece que es un tema que abarca muchos temas importantes para nuestra carrera y en especial para estamateria tan importante para la licenciatura en las ciencias sociales.
La pedagogía es algo que se lleva en el corazón, nosotros como estudiantes de una licenciatura tenemos una misión, aportar nuestro grano de arena para que la educación en Colombia mejore, no es una labor fácil hay demasiados factores que lo impiden, uno de los principales problemas y en el cuál nos enfocamos en este trabajo es lanula comunicación entre los padres y los profesores hay muchas razones que enumeramos, entendiendo la educación como un entretejido en el cual tienen que participar todos los sistemas concernientes al estudiante, familia, sociedad, centro educativo, no podemos obviar ninguno de ellos porque es un todo, la educación no es solo en el aula.
La pedagogía sistémica con el enfoque de Bert Hellinger esconsiderada la pedagogía del siglo XXI, surgió en México en el año 2000, esta pedagogía nos parece que podría ayudar a solucionar muchos de los problemas de esa falta de comunicación. Los padres son invitados periódicamente al establecimiento educativo para hacerlos partícipes de la educación de sus hijos, esto lo explicamos más ampliamente abajo, primero empezamos con la historia de la familiay la educación desde la edad antigua a la edad contemporánea. Luego un recuento de todas las problemáticas de la educación en la actualidad y luego nuestra propuesta que en Colombia ha sido escasamente usada que es la pedagogía sistémica.

La educación es un tema que nos concierne a todos los individuos, porque es la clave del desarrollo de las sociedades, pero a través del tiempo el procesoeducativo ha tenido diversas modificaciones en cuanto a el papel que desempeñan cada uno de los actores (maestro-alumno), el contenido de la enseñanza y por supuesto el método empleado para lograr “mejores resultados”.
En la educación tradicional los docentes de los colegios eran los únicos en saberlo todo. No había participación de los educandos y la forma de enseñar o de realizar la transferenciade conocimientos era de los libros al cuaderno. En la educación tradicional el alumno no puede preguntar, hablar o aportar alguna idea; porque el maestro es el que sabe, enseña y tiene la razón incuestionable. Se realiza prácticas como el dictado en el que los alumnos se limitan a copiar sin analizar ni mucho menos dar una explicación del contenido.
En una clase tradicional nos encontramos conuna persona que habla y las demás escuchan. El alumno no tenía idea de hacia dónde se dirigía, ni de lo que le enseñarían el día de mañana ni para que le serviría lo que le estaban enseñando en el presente. El alumno debía repetir tal cual el texto de los libros y si tenía buena retentiva era un alumno muy inteligente, pues se relacionaba la inteligencia con la memorización y captación de datos.La mente del alumno era catalogada como un recipiente al que había que llenar de conocimientos y prácticamente se deslindaba la comunicación entre maestro-alumno, el carácter cuantitativo importaba.

La familia no es la misma que hace muchos siglos, su forma y estructura ha cambiado mucho desde la prehistoria, antes se veían grupos familiares donde era común la promiscuidad, sin criterios...