Socio-politica
Páginas: 6 (1392 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2010
LA FORMACIÓN SOCIO POLÍTICA:
se desarrolla desde un interés emancipa torio, surge por esa histórica necesidad que desde el dialogo de saberes nos construyamos y nos constituyamos en ese sujeto critico, autónomo, rebelde y autogestionario que requiere esta revolución, por lo tanto se rompe la constante dinámica de la formación intelectual de elites y vanguardias preclaras que pretenden guiarnoscomo borregos hacia un destino predeterminado por las panaceas iluminadas.
FORMACIÓN SOCIO POLÍTICA EN EL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL:
El desempeño estudiantil es uno de los indicadores más significativos de la eficiencia de una institución educativa, concretamente, es la expresión fundamental de la misión formativa de la institución y en consecuencia, una manifestación del desempeñoinstitucional. El desempeño estudiantil, se puede concebir como
el conjunto de experiencias y logros educativos de los estudiantes, derivados de su relación con la educación superior y de los aportes que ésta hace a su iniciación profesional y a su formación integral como sujetos capaces de pensar y de actuar críticamente
.
La institución debe propiciar el mejoramiento permanente de las oportunidades yambientes formativos que ofrece a los estudiantes, en términos de su calidad y su pertinencia para el desempeño estudiantil. Atendiendo a esto, el desempeño estudiantil es fundamentalmente un proceso continuo, que debe ser interpretado bajo un enfoque holístico, integral, en virtud de que sobre él inciden múltiples factores de diversa índole, tanto de origen estudiantil, como docente,institucional y extrauniversitario. Es por ello que se requiere de una política integral que estimule la excelencia académica y en la cual participen activamente estudiantes, profesores, profesionales de ayuda y autoridades, actuando en forma coordinada y complementaria las distintas instancias institucionales relacionadas con el desempeño académico de los estudiantes Paralelamente, esta política debeintentar minimizar las principales causas adversas al desempeño académico y considerar para su mejoramiento constante:
•
Las condiciones de ingreso a la universidad
•
La formación previa de los aspirantes
•
El tránsito de la educación media a la superior
•
Revisión de los procesos de enseñanza
•
Los ambientes formativos más allá de las aulas de clase
•
La valoraciónsocial de las instituciones y carreras
•
Los vínculos entre la formación y los campos de desempeño profesional
•
Las competencias y cualidades que se desarrollan
•
Las condiciones de ingreso a la vida profesional Bajo esta perspectiva es necesaria una política institucional que articule planes y acciones desde el ingreso hasta el egreso de nuestros estudiantes, que establezcalas directrices a seguir y la contribución de los diferentes entes involucrados: Comisión Central de Asesoramiento Académico, Comisión Central de Orientación, Organización de Bienestar Estudiantil, Comisión para la Integración de Ucevistas
En este orden de ideas, y atendiendo la solicitud de la Comisión de Plan Estratégico de la UCV, se presentaeste papel de trabajo como punto inicial de discusión para el diseño de un plan de acción para el primer semestre de 2008 que favorezca la articulación de las diversas instancias mencionadas anteriormente y propicie la optimización del desempeño estudiantil.
POLÍTICAS ESTUDIANTILES
Entendemos las políticas estudiantiles como un conjunto de lineamientos que guían las acciones de lascomisiones, orientados en los principios de
calidad, equidad y pertinencia , dirigidos a promover el desempeño estudiantil exitoso
. organización y programas estudiantiles.
POLÍTICAS DE ORGANIZACIÓN
Se trata de políticas dirigidas a fortalecer las comisiones centrales en el sentido de normar su actuación y consolidar a sus integrantes en verdaderos equipos de trabajo, con el objeto de...
se desarrolla desde un interés emancipa torio, surge por esa histórica necesidad que desde el dialogo de saberes nos construyamos y nos constituyamos en ese sujeto critico, autónomo, rebelde y autogestionario que requiere esta revolución, por lo tanto se rompe la constante dinámica de la formación intelectual de elites y vanguardias preclaras que pretenden guiarnoscomo borregos hacia un destino predeterminado por las panaceas iluminadas.
FORMACIÓN SOCIO POLÍTICA EN EL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL:
El desempeño estudiantil es uno de los indicadores más significativos de la eficiencia de una institución educativa, concretamente, es la expresión fundamental de la misión formativa de la institución y en consecuencia, una manifestación del desempeñoinstitucional. El desempeño estudiantil, se puede concebir como
el conjunto de experiencias y logros educativos de los estudiantes, derivados de su relación con la educación superior y de los aportes que ésta hace a su iniciación profesional y a su formación integral como sujetos capaces de pensar y de actuar críticamente
.
La institución debe propiciar el mejoramiento permanente de las oportunidades yambientes formativos que ofrece a los estudiantes, en términos de su calidad y su pertinencia para el desempeño estudiantil. Atendiendo a esto, el desempeño estudiantil es fundamentalmente un proceso continuo, que debe ser interpretado bajo un enfoque holístico, integral, en virtud de que sobre él inciden múltiples factores de diversa índole, tanto de origen estudiantil, como docente,institucional y extrauniversitario. Es por ello que se requiere de una política integral que estimule la excelencia académica y en la cual participen activamente estudiantes, profesores, profesionales de ayuda y autoridades, actuando en forma coordinada y complementaria las distintas instancias institucionales relacionadas con el desempeño académico de los estudiantes Paralelamente, esta política debeintentar minimizar las principales causas adversas al desempeño académico y considerar para su mejoramiento constante:
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Las condiciones de ingreso a la universidad
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La formación previa de los aspirantes
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El tránsito de la educación media a la superior
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Revisión de los procesos de enseñanza
•
Los ambientes formativos más allá de las aulas de clase
•
La valoraciónsocial de las instituciones y carreras
•
Los vínculos entre la formación y los campos de desempeño profesional
•
Las competencias y cualidades que se desarrollan
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Las condiciones de ingreso a la vida profesional Bajo esta perspectiva es necesaria una política institucional que articule planes y acciones desde el ingreso hasta el egreso de nuestros estudiantes, que establezcalas directrices a seguir y la contribución de los diferentes entes involucrados: Comisión Central de Asesoramiento Académico, Comisión Central de Orientación, Organización de Bienestar Estudiantil, Comisión para la Integración de Ucevistas
En este orden de ideas, y atendiendo la solicitud de la Comisión de Plan Estratégico de la UCV, se presentaeste papel de trabajo como punto inicial de discusión para el diseño de un plan de acción para el primer semestre de 2008 que favorezca la articulación de las diversas instancias mencionadas anteriormente y propicie la optimización del desempeño estudiantil.
POLÍTICAS ESTUDIANTILES
Entendemos las políticas estudiantiles como un conjunto de lineamientos que guían las acciones de lascomisiones, orientados en los principios de
calidad, equidad y pertinencia , dirigidos a promover el desempeño estudiantil exitoso
. organización y programas estudiantiles.
POLÍTICAS DE ORGANIZACIÓN
Se trata de políticas dirigidas a fortalecer las comisiones centrales en el sentido de normar su actuación y consolidar a sus integrantes en verdaderos equipos de trabajo, con el objeto de...
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