Sociología criminal

TEMA 1
SOCIOLOGIA CRIMINAL
Contempla el hecho delictivo como un resultado sociológico, no se limita a resaltar la importancia del entorno en la génesis de la criminalidad, lo resalta como un hecho social y lo quiere explicar en función de un marco teórico.
Doble enfoque: europeo y norteamericano.
El europeo se debe a Durkheim, es de corte academicista, es lo que se llama la teoría de laanomia.
El norteamericano se identifica con la escuela de Chicago de la que irán surgiendo progresivamente diversos esquemas teóricos como por ejemplo las teorías ecologistas, de la subcultura, del aprendizaje, de la reacción social o del etiquetado.
La escuela de Chicago se caracterizo desde un principio por un particular empirismo y por su finalidad pragmática centrando sus investigaciones en losproblemas sociales del momento.
En cualquier caso los modelos sociológicos constituyen hoy el modelo dominante y contribuyen decisivamente al conocimiento realista del problema criminal, muestra la naturaleza social de este y la pluralidad de factores que intervienen en el mismo, su conexión con fenómenos normales y ordinarios de la vida cotidiana y la especial incidencia de variables espacialesy ambientales.
Las principales formulaciones teóricas son:
1. TEORIAS PLURIFACTORIALES.
Burt, Tappan y Glueck.
- Su ámbito de investigación favorito es el de la delincuencia juvenil, esto implica que mucha de sus conclusiones no se pueden extrapolar a las demás manifestaciones de criminalidad.
- Utilizan un método empírico-inductivo, parten de la observación de determinados hechos y datospara inferir de los mismos las oportunas tesis o conclusión.
- Falta en estos enfoques el rigor que otorga un marco teórico definido, cuestión de la que no se preocupan mucho estos autores ya que son partidarios de tomar la cosas como vienen sin condicionar ni mediatizar su elaboración con esquemas preconcebidos.
- Etimológicamente son teorías multifactoriales o eclécticas porque entienden que lacriminalidad nunca es el resultado de un único factor o causa, sino que es el resultado de una acción combinada de diversos factores, datos, circunstancias…
- El prototipo de investigación multifactorial es el llevado a cabo por el matrimonio Glueck en 1950, durante 10 años examinaron mediante equipos interdisciplinarios (trabajadores sociales, psicólogos…) 500 parejas de jóvenes delincuentes yno delincuentes buscando factores diferenciales entre ambos al objeto de aportar un diagnostico sobre las causas de la delincuencia y de elaborar unas tablas de diagnostico, tomaron como datos de referencia la familia, la escuela, el municipio, la estructura de la personalidad y de ellos fueron seleccionando aquellos que les parecían de mayor interés. Concluyeron que a efectos de pronostico los másrelevantes serian la vigilancia del joven por su madre, la mayor o menor severidad con que esta le eduque y el clima de armonía o desavenencia familiar.

2. ESCUELA DE CHICAGO O TEORIA ECOLOGICA.

- Es la cuna de la moderna sociología americana. Se caracterizo por su empirismo y su finalidad pragmática, esto es por el empleo de la observación directa en todas las investigaciones y por lafinalidad practica a la que se orientaban aquellas: un diagnostico fiable sobre los problemas sociales de la realidad norteamericana de su tiempo.
Sus representantes iníciales no eran sociólogos ni juristas, eran periodistas.
La temática preferida fue la que denominamos la sociología de la gran ciudad, el análisis del desarrollo urbano, de la civilización industrial y la morfología de lacriminalidad en ese nuevo medio.
Esta escuela atenta al gran cambio social en las grandes ciudades norteamericanas, con la industrialización, inmigración, etc., e interesada por los grupos y culturas minoritarias, supo sumergirse en el corazón de la gran urbe, conocer y comprender desde dentro el mundo de los desviados, sus formas de vida y mecanismos de aprendizaje.
El examen inicial fue un tanto...