Sociologia confrontada con la realidad

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LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN CONFRONTADA CON LA REALIDAD
De: García Méndez Hugo Armando La sociología ha existido desde hace mucho tiempo, eso es bien conocido, incluso desde antes de ser conocida como tal, se daba en las civilizaciones antiguas que estaban ordenadas jerárquicamente y claro se da en la actualidad ya conocida como sociología, ahora bien este término es muy complejo dado todoslos factores que abarca y las múltiples definicones que tiene y más aún si lo unes con la educación, que es lo que me encargare de hacer así como de confrontar el término ideal de la sociología de la educación, es decir, el fin que persigue y si en la realidad es llevado a la práctica o solamente forma una más de las utopías de la sociedad, para empezar con esto, primero definire que es sociología:“Por el hacer de los sociólogos, por los cuerpos teóricos así como por los problemas que aborda la disciplina, se puede decir que ésta es una ciencia de lo humano que se encarga de estudiar los agrupamientos humanos, las instituciones y su organización y las causas y consecuencias de los cambios sociales, cambios que ocurren a través del dicenso y el conflicto”.

(Jiménez y

Moreno, 2003)Todo esto forma parte del entorno de la persona, en decir, el contexto en el que se desenvuelve y lo hacer ser como es, en otras palabras es el contexto social que se dice que “ ... configura profundamente todos y cada uno de los campos intelectuales” (Ritzer, 2001 ) y que ademàs se vuelve parte del objeto de estudio de la sociología. Entonces es asi como podemos ver que para la sociología larelación humano- instituciones es de suma importancia. Con base en lo anterior, se puede decir entonces que la relación humano-instituciones es una relación causa y efecto desde mi punto de vista, por que las instituciones se encargan de proveer de una ideología a la sociedad que afectara su andar en la vida así como la forma en que interactúa con los demás, dentro de estas instituciones destacan lafamilia que es la primera en inculcar esa ideología a las personas, la iglesia quela igual que la familia siempre esta presente y la escuela, que a mi parecer es la más importantes de todas, ya que este toma a las personas desde muy temprana edad y los matiene bajo

su ideología por más de 20 años sino es que más, así que es parte fudamental del desarrollo de la sociedad. El fin de la escuela encuanto a la educación, depende mucho del punto de vista de la persona, por lo cual utilizare el pensamiento de Kant para describir el punto de vita que utilizare acerca de la educación que menciona que: “... el objeto de la educación es desarrollar en cada individuo la perfección de que es suceptible”.( Durkheim, 2006) Con esto ahora dare la definición de la sociología de la educación:
“Lasociología de la educación estudia el proceso educativo desde dos vertientes; la primera, como una forma institucionalizada de socialización para desempeñar roles adultos; y la segunda como enseñanza para la preparación ocupacional en la escuela, la universidad, las organizaciones religiosas, a las empresas, los medios de difusión y algunas organizaciones intermedias, como los sindicatos y los partidospolíticos”.

(Jiménez y Moreno, 2003)

Bien, apoyandome en el objetivo de la educación, me atrevo a decir que el objetivo de la sociología de la educación es preparar a los individuos para desempeñar roles con base en sus aptitudes, es decir, ubicar al individuo en donde mejor se desevuelve gracias a sus virtudes y en donde pueda ayudar más a la sociedad. En cuanto al proceso de socializaciónpodemos decir que la educación y las escuelas lo cumplen, ya que gracias a ella se da un proceso deinteracción entre individuos bastos, que formaran parte de la sociedad o que ya lo son, y los enseñan a convivir entre ellos, el problema que detecto esta en el objetivo, como todos sabemos y desde hace mucho tiempo viene sucediendo, hay un puñado de personas que tienen el control sobre los demás,...
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