Sociologia y su evolucion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y SU EVOLUCIÓN

BARQUISIMETO, NOVIEMBRE 2011
INTRODUCCIÓN

La educación es esencialmente un hecho social, es decir, releva de la construcción del ser social al interior de un determinadocontexto histórico y cultural.  Al mismo tiempo, pone el énfasis en el modo como cada sociedad construye sus conocimientos y los transmite.

La Sociología de la Educación es una de las más jóvenes ramas del saber humano, ya que posee alrededor de solo un siglo de existencia y fueron Augusto Comte y Emile Durkheim los que le dieron vida como ciencia general y como un segmento de las ciencias de laeducación, todavía cuando sabemos que la práctica de vivir en sociedad es tan vieja como la propia existencia de los hombres.

En el siguiente informe se darán dos definiciones importantes para el entendimiento de lo que es Sociología de la Educación, como lo son: un concepto de educación y un concepto de sociología, desde el punto de vista social; para luego exponer algunos temas y conceptos básicosde la Sociología de la Educación y, posteriormente presentar la Evolución Histórica desde el siglo XIX hasta la actualidad.

SOCIOLOGÌA DE LA EDUCACIÓN Y SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA
Para hablar sobre la Sociología de la Educación debemos tener presentes las siguientes definiciones:
1) UNA DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN
La educación es un proceso de integración del individuo en la sociedad. En eseproceso habrá siempre un educando (Niño al que se supone puro instinto) y un educador (Un adulto integrado en una sociedad determinada). Educar es servir dirigiendo. El adulto dirige al niño hacia un comportamiento deseable para la sociedad, y lo sirve, porque no existen dos niños iguales y cada uno precisa de un trato.
La educación es una práctica, es una acción y como diría Durkheim: "Laeducación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto, como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado.
2)UNA DEFINICIÓN DE SOCIOLOGIA
La sociología es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales (conjunto de individuos que conviven agrupados en diversos tipos de asociaciones). Esta ciencia analiza las formas internas de organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existente en la estructura social.
Podría decirse que lasociología existe desde mucho tiempo antes que se desarrollará como ciencia o se delimitará su objeto de estudio. En el siglo V A.C., Heródoto se dedicó a realizar completas descripciones de los pueblos y sus costumbres. Ibn Jaldún (1332-1406), por su parte, fue quien acuñó el término Ilm el Iytima (la ciencia de la sociedad o de lo social).
Auguste Comte fue el encargado de dar forma al concepto desociología, cuando en 1838 presentó su Curso de Filosofía Positiva. La sociología se consolidó como una ciencia autónoma recién a mediados del siglo XIX. Ya avanzado el siglo XX, comenzaron a diferenciarse diferentes escuelas y corrientes dominantes.

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMO UNA ESPECIALIDAD DE LA SOCIOLOGÍA
La sociología de la educación estudia la educación como un hecho social.Cada sociedad tiene un tipo de educación, que a su vez está influida en la sociedad
CONCEPTOS Y TEMAS BÁSICOS DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
La sociología de la educación se encarga de estudiar los aspectos generales de por qué la sociedad hace los nuevos sistemas educativos y compara los sistemas educativos de varios países para ver cómo evolucionan y en qué se parecen y se diferencian....