sociología de la educación
Páginas: 8 (1791 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
NÚCLEO; CARORA
PROCESO HISTÓRICO DE LA FORMACIÓN EN LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÒN.
Participantes.
Boraure Howard. CI: 20.942.596
Camargo Rosmery. CI: 19.299.477
Gómez Ana. CI: 20.500.222Jiménez Mayorlis. CI: 19.849.300
PortelesVirmary. CI: 19.921.886
Riera Alfreannis. CI: 19.846.627
Carora, 15 de febrero de 2014
INTRODUCCIÒN.
El sistema educativo está integrado por una serie de instituciones, agregados y grupos sociales relacionados entre sí por un conjunto de normas que regulan su funcionamiento. Un primer elemento viene constituido por la administración educativa queaplica y gestiona la política educativa y los aspectos generales y comunes al resto de instancias.
Es necesario ampliar los conocimientos básicos en relación al tópico de la formación de la sociología en la educación, partiendo como base que la sociología de la educación es una disciplina que se encarga del entendimiento de la educación en su dimensión social, teniendo por objeto laeducación social del hombre buscando las pautas, regularidades o uniformidad del mundo que nos rodea preocupándose por las relaciones de los individuos y las personalidades individuales. Para esto es necesario considerar al alumno como el eje del proceso educativo y centra en su acción la construcción de significados asumiendo la responsabilidad de su propio aprendizaje, en el cual el profesor es unmediador, facilitador o tutor cognitivo de este proceso.
Proceso histórico de la formación de la sociología en la educación.
Origen de la sociología.
El origen de la Sociología como un conocimiento sistematizado se encontraba relativamente por primera vez en el siglo XVII en la obra de los filósofos ingleses Thomas Hoffles Y Yhon Locke. La primera definición de Sociologíafue propuesta por el filosofo francés August Comte en 1838 al terminar descubrió su concepto en unas nueva ciencia donde descubrió unas nuevas leyes para la Sociología. Durante ese periodo el británico Hebert Spencer adopto este término y continúo el trabajo. Actualmente se encuentran fundadores de esta disciplina algunos filósofos sociales de siglo XIX que nunca se consideraron filósofos, uno deellos fue Karl Marx, El Aristócrata Francés Saint Simpund y el filósofo y encomiasta inglés Jhon Stuar Mill. En el siglo XIX se desarrolla la corriente a partir de 1960.
La Sociología se popularizo de forma considerable en EUROPA y EE.UU de las diversificaciones de teóricas.
Evolución histórica de la Sociología de la Educación.
Durante la primera mitad del siglo XX, los temassobre la educación y la escuela fueron ignorados por los sociólogos; el área de la Sociología educativa se centraba en la investigación estadística y experimental y en las mediciones cuantitativas hasta los años sesenta.
Solo en los años treinta en un estudio realizado por waller, thesociology of teaching, constituye el único estudio descriptivo basado en datos sobre la escuela comocomunidad. Es a partir de los años cincuenta, cuando los sociólogos empiezan a considerar las escuelas y la enseñanza como elementos significativo del tejido social.
Sociología.
Es una sub-disciplina que estudia la sociedad humana, entendida como el conjunto de individuos que viven agrupados en diversos tipos de asociaciones, colectividades e instituciones. La Sociología tiende a la búsquedade las interrelaciones sobre los fenómenos sociales.
La relación de la educación y la sociedad es la relación de un proceso social más amplio. En estos procesos la institución educativa, es decir la escuela, no se puede definir sino partiendo de la idea dela sociedad.
Objeto.
Se centra en la manera de reaccionar del individuo, cambiar, experimentar y desarrollarse como parte de un...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
NÚCLEO; CARORA
PROCESO HISTÓRICO DE LA FORMACIÓN EN LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÒN.
Participantes.
Boraure Howard. CI: 20.942.596
Camargo Rosmery. CI: 19.299.477
Gómez Ana. CI: 20.500.222Jiménez Mayorlis. CI: 19.849.300
PortelesVirmary. CI: 19.921.886
Riera Alfreannis. CI: 19.846.627
Carora, 15 de febrero de 2014
INTRODUCCIÒN.
El sistema educativo está integrado por una serie de instituciones, agregados y grupos sociales relacionados entre sí por un conjunto de normas que regulan su funcionamiento. Un primer elemento viene constituido por la administración educativa queaplica y gestiona la política educativa y los aspectos generales y comunes al resto de instancias.
Es necesario ampliar los conocimientos básicos en relación al tópico de la formación de la sociología en la educación, partiendo como base que la sociología de la educación es una disciplina que se encarga del entendimiento de la educación en su dimensión social, teniendo por objeto laeducación social del hombre buscando las pautas, regularidades o uniformidad del mundo que nos rodea preocupándose por las relaciones de los individuos y las personalidades individuales. Para esto es necesario considerar al alumno como el eje del proceso educativo y centra en su acción la construcción de significados asumiendo la responsabilidad de su propio aprendizaje, en el cual el profesor es unmediador, facilitador o tutor cognitivo de este proceso.
Proceso histórico de la formación de la sociología en la educación.
Origen de la sociología.
El origen de la Sociología como un conocimiento sistematizado se encontraba relativamente por primera vez en el siglo XVII en la obra de los filósofos ingleses Thomas Hoffles Y Yhon Locke. La primera definición de Sociologíafue propuesta por el filosofo francés August Comte en 1838 al terminar descubrió su concepto en unas nueva ciencia donde descubrió unas nuevas leyes para la Sociología. Durante ese periodo el británico Hebert Spencer adopto este término y continúo el trabajo. Actualmente se encuentran fundadores de esta disciplina algunos filósofos sociales de siglo XIX que nunca se consideraron filósofos, uno deellos fue Karl Marx, El Aristócrata Francés Saint Simpund y el filósofo y encomiasta inglés Jhon Stuar Mill. En el siglo XIX se desarrolla la corriente a partir de 1960.
La Sociología se popularizo de forma considerable en EUROPA y EE.UU de las diversificaciones de teóricas.
Evolución histórica de la Sociología de la Educación.
Durante la primera mitad del siglo XX, los temassobre la educación y la escuela fueron ignorados por los sociólogos; el área de la Sociología educativa se centraba en la investigación estadística y experimental y en las mediciones cuantitativas hasta los años sesenta.
Solo en los años treinta en un estudio realizado por waller, thesociology of teaching, constituye el único estudio descriptivo basado en datos sobre la escuela comocomunidad. Es a partir de los años cincuenta, cuando los sociólogos empiezan a considerar las escuelas y la enseñanza como elementos significativo del tejido social.
Sociología.
Es una sub-disciplina que estudia la sociedad humana, entendida como el conjunto de individuos que viven agrupados en diversos tipos de asociaciones, colectividades e instituciones. La Sociología tiende a la búsquedade las interrelaciones sobre los fenómenos sociales.
La relación de la educación y la sociedad es la relación de un proceso social más amplio. En estos procesos la institución educativa, es decir la escuela, no se puede definir sino partiendo de la idea dela sociedad.
Objeto.
Se centra en la manera de reaccionar del individuo, cambiar, experimentar y desarrollarse como parte de un...
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