sociopolitica

Trabajo Práctico Nº2
Teorías de Sociopolítica y Educación.



Profesora: Martinangelo, Pilar.
2º A.

Alumnas:
Milec, Carolina.
Rodriguez, Antonela.
Mancino, Florencia
Snitowski, Nadia.

1) Caracterizar la socialización primaria.
Se entiende la socialización primaria como la internalización, la aprehensión o interpretación inmediata de un acontecimientoobjetivo con una significancia personal. Es decir ’’asumir’’ el mundo que ya viven los otros, el mundo del otro se vuelve mío. Aquí estamos presente frente a la socialización, y la socialización primaria, es la primera que el individuo atraviesa en la niñez y por medio de esta se convierte en miembro de una sociedad. Esta etapa es la más importante para el niño, es la etapa de conformación comopersona, de conformación del YO, con una inmensa carga emocional con el OTRO, con una identificación con ese otro, de otro significativo para mí y a la vez de cómo el otro me considera a mí. Ese otro es un mediador de la realidad, el mundo de los padres es el mundo vivido como única opción, como lo único conocido y lo único valorable que será lo que persistirá como impronta.
Hay una construcción delprimer mundo del individuo. Ese mundo de la infancia que luego será el mundo del hogar. También está definida esta etapa por secuencias de aprendizaje socialmente definidas con una diferenciación biológica, marcadas y modificadas por lo histórico- social, lo característico de cada sociedad, de mi sociedad que es diferente a la anterior a la posterior o a otra sociedad de la misma época pero deotra localización geográfica.
La socialización primaria también es afectada por las exigencias del acopio de conocimiento que debe transmitirse. Esta socialización finaliza cuando el concepto del otro generalizado se estableció en la conciencia del individuo, ya conformando la sociedad como miembro efectivo con una posesión efectiva del yo y del mundo, aunque esta socialización luego serácomplejizada por las socializaciones posteriores por ejemplo: la socialización secundaria.




2) ¿Por qué los autores afirman que los individuos nacen con una predisposición hacia la socialidad? Explicar.
Los autores mencionan que la realidad existe tanto como objetiva y subjetiva y estos aspectos conforman una sociedad en un continuo complejo dialéctico, que caracterizan a una sociedad y que cadauno participará en esta dialéctica al estar en la sociedad. Pero lo importante a destacar es que uno no nace miembro de la sociedad, sino con una predisposición a la socialidad y luego sí llegará a ser miembro relacionando directamente esto con los procesos de socialización que el individuo deberá atravesar para la conformación futura de la sociedad, y según lo explicado en el texto, el individuo nonace como miembro ya que esto lo desarrollará en la socialización primaria y secundaria con lo que todo esto implica, primero su identificación como un todo único para luego su diferenciación y su posterior elección, como miembro y persona ya conformada.
3) ¿Quiénes son los ´´otros significantes´´ que mediatizan la realidad de los niños? Ejemplificar.
El encuentro con la cultura de la sociedadva a tener lugar a través de un proceso mediatizado por «otros significantes» (personas con un significado especial para mí) concretos (normalmente el grupo familiar) que le dan un cierto carácter «particular» porque nos «filtran» o mediatizan esa cultura general, seleccionando sus aspectos sobre todo según la situación que ocupan dentro de la estructura social (clase, género...) y también envirtud de sus idiosincrasias (maneras de ser) individuales biográficamente arraigadas.
La intensa carga emocional del momento hace posible la formación de «otros significantes» que no son sino personas con las que, por su valor afectivo, se tiene una estrecha relación que hace posible la comunicación y el intercambio de significados culturales, por lo que se convierten en especialmente influyentes...