Sora

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGIGA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA.

IMPACTO DE LA DESERCIÓN LABORAL
A NIVELNACIONAL Y MUNDIAL.

Enero, 2011.
Se calcula que en nuestro país según el centro de estudios de América Latina (Cepal 2001), aproximadamente el 35% de los jóvenes en edades comprendidas entre 15 y 19años, abandonan sus estudios. Por falta de recursos económicos problemas del núcleo familiar y pocas expectativas de la vida.
A nivel de educación básica se calcula que el 35% de todos los niños queentran al nivel de básica primero a sexto grado desertan antes del cuarto grado que solo el 4% que finaliza el sexto grado logra culminar el quinto año.
¿Qué pasa con el niño o joven que deja deestudiar? ¿Cuáles son los efectos individuales? Primeramente y de forma lógica la persona empieza a relacionarse con otro circulo social distinto y diferente.
Según Brunner la deserción escolar, tieneefectos macro y micro. A nivel macro, cada vez un adolescente deserta el país tiene un desprecio capital humano y económico, el estado pierde el 16% del financiamento publico destinado a la educación. Anivel micro, la persona pierde una calidad de vida digna y oportunidades de trabajo, mejores remuneraciones entre otras.
En función a todo lo antes mencionado se puede estableces las siguientesconsecuencias:
* Afecta la fuerza de trabajo, son menos competentes y más difíciles de calificar.
* Tienen baja productividad en el trabajo, y esto produce a nivel general en las naciones unadisminución en el crecimiento del área económica.
* Cuando la deserción escolar se da en grandes escalas va pasando de generación en generación y así las grandes desigualdades económicas y sociales.* Genera mayor número de pobreza y delincuencia, demostrado estadísticamente el delito mas frecuente en los menores de edad es el robo para el 2009 con cantidades de tres mil ciento noventa y...