Sordera
Páginas: 8 (1795 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2010
SORDERA INFANTIL O HIPOACUCIA
La audición es la vía habitual para adquirir el lenguaje, uno de los más importantes atributos humanos. El lenguaje es la principal vía por la que los niños aprenden lo que no es inmediatamente evidente, y desempeña un papel central en el pensamiento y el conocimiento. Como el habla es el medio de comunicación fundamental en todas las familias -excepto aquellasen que los padres son sordos-, la sordera es un impedimento severo cuyos efectos transcienden ampliamente la imposibilidad de hablar. El diagnóstico precoz y la rehabilitación adecuada previenen la consecuencia más importante de la hipoacusia infantil: crecer sin un lenguaje
La sordera es la perdida total o parcial de la capacidad auditiva, cuando escuchamos un sonido lo que hacemos esinterpretar un patrón de vibraciones originado en algún lugar cercano las onda sonoras tiene un tono o frecuencia y una intensidad. La frecuencia de un sonido se refiere a la altura tonal, es decir que tan grave o agudo es y se mide en Hertz (Hz) o ciclos por segundo, un ciclo es la distancia entre una onda y la que sigue los seres humanos podemos oír frecuencias des de 20 hasta 20,000 ciclos porsegundo, mientras que la frecuencia de la onda determina su tono, la intensidad de la misma esta definida por su amplitud y se mide en decibeles (dB). La intensidad minima que percibe el oído humano es de 0 dB, una persona que susurra registra 30 dB; el nivel normal de una conversación corresponde de 45 – 50 dB un concierto de rock puede superar los 100 dB lo cual puede causar perdida temporal y parcialde la audición. El oído convierte las ondas sonoras en vibraciones mecánicas y estas a su vez en impulsos eléctricos que interpretan nuestro cerebro.
El oído se compone de tres partes comprende desde el pabellón auricular (oreja) hasta la corteza cerebral: Oído externo, Oído medio y Oído internó
Es primordial el hecho de poner énfasis a cualquier circunstancia que podamos notar comoanomalías en el comportamiento de un niño “normal” aun que esta palabra sea tan difícil de interpretar de una forma simple, no debemos dar por hecho que si tenemos un niño distraído, introvertido o quizás hasta un tanto agresivo es solo parte de su personalidad, debemos poner mucha atención al comportamiento de este, puesto que lo mas importante en el tratamiento de este problema es la correcta ytemprana detección del problema.
Debemos ser concientes de que si este problema no es atendido correctamente y de forma temprana podemos ocasionar en el niño problemas grabes de interacción y aceptación tanto de otros niños como de el mismo. Puede ocasionar un trauma el hecho de sentirse rechazado por los demás niños, sin embargo este problema puede ser controlado gracias a una temprana detección.La evaluación psicopedagógica de Manuel Sánchez – Cano, Joan Bonals (2005)
Manual de logopedia escolar (un enfoque práctico). Aut.: Gallardo Ruiz Ramón, José Luis Gallego Ortega (2000)
CAUSAS MAS FRECUENTES
El 40% de los casos se deben a causas desconocidas sin embargo algunos problemas genéticos o congénitos e infeccione es pueden asociarse a la perdida auditiva.
Factores genéticosde riesgo: antecedentes familiares de hipoacusia, problemas asociados con algún síndrome, como Down, Alport, (asociado con problemas del riñón), waardelburg (cambio de pigmentación en piel y ojos), crouzon (anormalidades en cabeza, ojos y cara, Usher (pigmentación de la retina), malformaciones craneofaciales (labio y/o paladar hendido), meningitis, encefalitis.
Factores de riesgo durante elperiodo intrauterino: diabetes, toxemia, problema de tiroides, infecciones virales (rubéola, toxoplasmosis, sitomegalovirus, parotiditis), infecciones bacterianas (sífilis, herpes, incompatibilidad de RH en la sangra, intoxicación con drogas o medicamentos).
Factores de riesgo durante el parto y los primeros días de nacido: presatures (el bebé nace antes de las 36 semanas de gestación), bajo...
La audición es la vía habitual para adquirir el lenguaje, uno de los más importantes atributos humanos. El lenguaje es la principal vía por la que los niños aprenden lo que no es inmediatamente evidente, y desempeña un papel central en el pensamiento y el conocimiento. Como el habla es el medio de comunicación fundamental en todas las familias -excepto aquellasen que los padres son sordos-, la sordera es un impedimento severo cuyos efectos transcienden ampliamente la imposibilidad de hablar. El diagnóstico precoz y la rehabilitación adecuada previenen la consecuencia más importante de la hipoacusia infantil: crecer sin un lenguaje
La sordera es la perdida total o parcial de la capacidad auditiva, cuando escuchamos un sonido lo que hacemos esinterpretar un patrón de vibraciones originado en algún lugar cercano las onda sonoras tiene un tono o frecuencia y una intensidad. La frecuencia de un sonido se refiere a la altura tonal, es decir que tan grave o agudo es y se mide en Hertz (Hz) o ciclos por segundo, un ciclo es la distancia entre una onda y la que sigue los seres humanos podemos oír frecuencias des de 20 hasta 20,000 ciclos porsegundo, mientras que la frecuencia de la onda determina su tono, la intensidad de la misma esta definida por su amplitud y se mide en decibeles (dB). La intensidad minima que percibe el oído humano es de 0 dB, una persona que susurra registra 30 dB; el nivel normal de una conversación corresponde de 45 – 50 dB un concierto de rock puede superar los 100 dB lo cual puede causar perdida temporal y parcialde la audición. El oído convierte las ondas sonoras en vibraciones mecánicas y estas a su vez en impulsos eléctricos que interpretan nuestro cerebro.
El oído se compone de tres partes comprende desde el pabellón auricular (oreja) hasta la corteza cerebral: Oído externo, Oído medio y Oído internó
Es primordial el hecho de poner énfasis a cualquier circunstancia que podamos notar comoanomalías en el comportamiento de un niño “normal” aun que esta palabra sea tan difícil de interpretar de una forma simple, no debemos dar por hecho que si tenemos un niño distraído, introvertido o quizás hasta un tanto agresivo es solo parte de su personalidad, debemos poner mucha atención al comportamiento de este, puesto que lo mas importante en el tratamiento de este problema es la correcta ytemprana detección del problema.
Debemos ser concientes de que si este problema no es atendido correctamente y de forma temprana podemos ocasionar en el niño problemas grabes de interacción y aceptación tanto de otros niños como de el mismo. Puede ocasionar un trauma el hecho de sentirse rechazado por los demás niños, sin embargo este problema puede ser controlado gracias a una temprana detección.La evaluación psicopedagógica de Manuel Sánchez – Cano, Joan Bonals (2005)
Manual de logopedia escolar (un enfoque práctico). Aut.: Gallardo Ruiz Ramón, José Luis Gallego Ortega (2000)
CAUSAS MAS FRECUENTES
El 40% de los casos se deben a causas desconocidas sin embargo algunos problemas genéticos o congénitos e infeccione es pueden asociarse a la perdida auditiva.
Factores genéticosde riesgo: antecedentes familiares de hipoacusia, problemas asociados con algún síndrome, como Down, Alport, (asociado con problemas del riñón), waardelburg (cambio de pigmentación en piel y ojos), crouzon (anormalidades en cabeza, ojos y cara, Usher (pigmentación de la retina), malformaciones craneofaciales (labio y/o paladar hendido), meningitis, encefalitis.
Factores de riesgo durante elperiodo intrauterino: diabetes, toxemia, problema de tiroides, infecciones virales (rubéola, toxoplasmosis, sitomegalovirus, parotiditis), infecciones bacterianas (sífilis, herpes, incompatibilidad de RH en la sangra, intoxicación con drogas o medicamentos).
Factores de riesgo durante el parto y los primeros días de nacido: presatures (el bebé nace antes de las 36 semanas de gestación), bajo...
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