Spitz, Primer Año De Vida Del Niño

I.S.D.F. y T. Nº55



Biografía: René Spitz (1887-1974) Médico y psicoanalista. Nació en Viena y desarrolló sus investigaciones siguiendo los principios de una medicina preventiva inspirada en los trabajos de Anna Freud y María Montessori.
Realizo trabajos basados en observaciones directas, que recayeron en la relación entre la madre y el hijo durante los dos primeros años de vidaEL PRIMER AÑO DE LA VIDA DEL NIÑO. Génesis de las relaciones objetales.
Dr. Rene Spitz.

Spitz parte de la hipótesis de que el niño al nacer se halla en un estado NO-DIFERENCIADO; todas sus funciones incluidas los instintos se diferenciarán más tarde por medio del desarrollo, no tiene constituido un YO al nacer.
No existen todavía mecanismos de defensa, durante el primeraño solo podemos entrever algunos atisbos de ellos, en forma más fisiológica que psicológica.
Los principales principios psicoanalíticos que se pueden aplicar durante el primer año de vida son los siguientes (entre otros):
1. Los dos principios fundamentales del funcionamiento psíquico: el principio del placer y el principio de la realidad.
2. La división de la psique en sistemas: ICS, PCS, y CS(tópico)
3. La división de la psique en instancias: Ello, Yo y Súper yo. (Estructural)
4. La división de la energía psíquica en Libido y en Agresión. El concepto de la carga invertida de energía psíquica (catexis). (Dinámico).
5. El concepto de los estadios libidinales.
6. El concepto de las zonas erógenas.
7. El papel de la serie complementaria en la etiología de la neurosis, que según Spitzdebe aplicarse también a todos los fenómenos de la psicología humana entre un factor congénito y un factor ambiente
Esto equivale también a sostener que todo fenómeno psíquico está sujeto a las leyes de la causalidad y que la sucesión de esas causas debe ser remontada hasta su origen.

FACTORES CONGENITOS

Cuando nacemos estamos provistos de lo que SPITZ denomina bagaje congénito, queincluye:
1. Bagaje hereditario, determinado por los genes y los cromosomas.
2. Influencias intrauterinas.
3. Influencias que han tenido lugar durante el parto.

FACTOR AMBIENTE

En el útero materno, las relaciones de la madre con el feto son de un completo parasitismo. En el curso del primer año, el niño pasará por estados de simbiosis con la madre, para terminar en un estadio donde sedesarrollan relaciones jerárquicas. Esto permite examinar el desarrollo de las relaciones sociales en un STATUS NASCENDI, desde lo fisiológico a lo psicológico.
En la díada madre-hijo hay profundas diferencias entre las estructuras psíquicas de la madre y el niño. En la díada formada por la madre y su bebe, la primera tiene una organización claramente circunscripta a actitudes individuales bajo el aspectode iniciativas personales en una interacción circular con el medio.
Por el contrario, el niño al nacer, aun teniendo una individualidad demostrable, carece de organización comparable, no desarrolla iniciativa personal, su interacción con el medio es puramente fisiológica.
La otra diferencia entre la madre y el hijo en el medio es: En el caso del adulto, está constituido por un gran número defactores diferentes, que presentan campos de fuerzas móviles que influyen sobre la personalidad. En cambio para el recién nacido, el medio está compuesto de un solo individuo: la madre.
Incluso este individuo único no es percibido por el niño en cuanto a entidad separada de él sino que forma parte sencillamente del conjunto de necesidades del lactante y de su satisfacción.
El niño pasa el primeraño, cuando es criado normalmente, dentro de un sistema cerrado. La estructura del sistema es sencilla: la madre y el lactante.
La madre es la que sirve de intérprete para las fuerzas transmitidas del medio.

DEFINICIÓN DEL OBJETO DE LA LIBIDO

El Objeto del instinto es aquel en el cual o por medio del cual, puede el instinto alcanzar su satisfacción. Es lo más variable del instinto; no se...