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El trabajo que a continuacin exponemos trata sobre Lawrence Stenhouse, considerado uno de los grandes pedagogos del siglo XX junto con otros como Montessori, Freinet, Dewey... El fin de este trabajo es conocer ms sobre este autor y, en definitiva sobre sus ideas ms importantes y significativas, que fueron las que influyeron en gran medida en la educacin, junto a las de otros pedagogos.Destacaremos tambin su biografa, su produccin intelectual, la corriente a la que pertenece y mencionaremos si sus ideas pedaggicas tienen vigencia en la actualidad, sin faltar la conclusin final. PERODO HISTRICO La vida de Lawrence Stenhouse (1926-1982) transcurre durante pocas diferentes de la historia. Nace en el ao 1926, ao por el que tras pasar la I Guerra Mundial llegan unos aos de crisis en EstadosUnidos, es la poca de los felices aos veinte. El resultado de esta crisis es lo que llamamos comnmente el crac de Wall Street (1929) que produjo unas deudas enormes entre Europa, sobre todo Inglaterra (pas de nacimiento de Stenhouse) y los Estados Unidos de Amrica una crisis bancaria importante, un descenso de los precios y la prdida de capital de los pases exportadores. Podemos mencionar tambin elnazismo alemn de Hitler(1933), la II Guerra Mundial que enfrent a Francia e Inglaterra contra Alemania y que acab poniendo a Europa bajo el dominio nazi. El panorama poltico que sigui a la II Guerra Mundial estuvo condicionado por el papel de los Estados Unidos y el de la Unin Sovitica, que no supieron ponerse de acuerdo sobre la manera de reordenacin del mundo, ya que representaban dos sistemaspolticos, dos modelos econmicos y dos formas de organizacin social opuestas e irreconciliables. Por lo tanto, el objetivo prioritario de los vencedores fue garantizar la existencia de dos bloques, liderados por las dos superpotencias, y asegurar que el resto de pases se alineasen en funcin de los intereses de estos dos Estados. Gran Bretaa conformaba parte del bloque capitalista junto aNorteamrica que reaccionaron ante esto intentando impedir el avance de las fuerzas comunistas por Europa. Otro hecho histrico importante es la descolonizacin. En tan solo dos dcadas (1945-1965), la mayora de las colonias europeas obtuvieron su independencia. Todos los pases industrializados tuvieron su etapa de mayor crecimiento entre los aos 1945 y 1973, que se vio frenada en este ao cuando la crisis delpetrleo mostr que el crecimiento ininterrumpido haba sido un mito y las economas de gran parte de los pases capitalistas entraron en una profunda crisis econmica. Esta crisis econmica origin una nueva divisin del mundo, quiz ms grave e irresoluble, entre los pases ricos y pobres. El final de la Guerra Fra, a finales de la dcada de los 80, abri nuevas esperanzas basadas en solucionar elenfrentamiento entre las grandes potencias. Pareca que el avance de la democracia y del respeto a los Derechos Humanos iba a ser una realidad. Pero, a pesar de esto, los pueblos que viven en una democracia y bajo el amparo de los Derechos Humanos son muy pocos. Nuestro planeta contina saturado de armas y de guerras, en muchos Estados el poder se concentra en unas pocas manos y la mayora de sus habitantescarece de recursos propios para vivir dignamente. BIOGRAFA Nacido en Manchester de padres escoceses en 1926. Lawrence Stenhouse termin su educacin secundaria en la Manchester Grammar School e ingres en la St. Andrews University, en Escocia, y ms tarde, fue alumno de la Glasgow University. Cuando obtiene el ttulo de MED (maestra en Educacin), en 1956, ya ha definido el problema educativo sobre el quequiere trabajar como la relacin entre la cultura y el desarrollo del poder del individuo posteriormente, este plan quedara expresado de modo ms rotundo como el problema de la emancipacin mediante el saber Dej la enseanza escolar para convertirse en profesor de educacin secundaria de la Durham University y, ms tarde, en profesor titular de Jordanhill College of Education, de Glasgow. En 1966...