Studio F

Páginas: 4 (887 palabras) Publicado: 9 de abril de 2015
Este proyecto consta de 3 fases:
Diagnóstico
brecha digital

Modelo de
Actuación

SOCIALIZACIÓN =

Plan de cierre de
brechas digitales

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO APLICADO

Metodología:
Charlasde
sensibilización

Talleres semi
personalizados

Asesorías
personalizadas

Plan de cierre de brechas
y estrategias digitales
Valoración Madurez
Digital

Construcción del Caso de
Negocio
Brechasidentificadas
Necesidades de la
Empresa
Estrategia de la
Empresa
Tendencias del
negocio y del sector

Modelo de
Actuación

Construcción Plan Digital
Segunda parte: definición de la
‘’solución’’Cumplimiento de Prerequisitos
Conocimiento de
herramientas Digitales
Priorizar Iniciativas
Elaboración Plan Digital

Plan de Proyecto propio a las
necesidades de cada
v empresa

Estrategias y herramientasdigitales, metas, objetivos,
responsables, recursos
requeridos, etc

!DISEÑA EL CAMINO PARA ENTRAR EN EL
MUNDO DIGITAL DE MANERA EXITOSA!

CASOS DE ÉXITO : BÉSAMEhttp://www.youtube.com/watch?v=SaHn0iHZgGY&list=PLCD9BED33C37943AC&index=16&feature=plpp_video

CASOS DE ÉXITO : BÉSAME
Objetivo : Expandirse a internacionalmente y aumentar las
ventas
Estrategia : Implementación de herramientas digitalesde comunicación ,
marca y mercadeo para conseguir nuevos clientes y registros de contacto
en sus bases.
Resultados :
• 5.000 nuevos registros a través del sitio web, el 40% fueron visitantes
de sustiendas.
• 11 nuevos clientes internacionales
• Apertura de 3 puntos de venta nacional
• 6.106 seguidores en facebook, 2.865 en twitter y 759.430 descargas en
youtube.
• La actividad en redes socialesgeneró 360.000 visitas en su sitio web.

Casos de éxito : STUDIO F

CASOS DE ÉXITO : ESTUDIO F
Objetivos :
• Fortalecer la presencia de marca en medios digitales a través de la
participación yaumento de audiencias digitales.
• Incentivar la compra en puntos de venta.
Estrategia : Desarrollo de una campaña en la que la marca se muestra como
la plataforma para lograr destacar a a sus clientas al...
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