Subestadios

Jean Williams Fritz Piaget(1896­1980) 
 
Nacido  en Neuchatel (Suiza), epistemólogo, psicólogo y biólogo. Se hizo 
famoso  por  sus  aportes  a  la  psicología  evolutiva  y  en  concreto  por  sus 
estudios sobre la infancia. 
Sus  observaciones  en  este  campo  siguen  siendo,hasta  hoy,considerados 
como  una  de  las  mejores  y  más  completas  teorías  sobre   el  desarrollo cognitivo a lo largo del ciclo vital. 
 
Estaba  interesado  en  conocer  las  estructuras  cognitivas  que 
caracterizan  un  periodo concreto  del  desarrollo,  el  orden en que se construye 
el conocimiento. 
 
Piaget  sostiene  que  a  partir  de  los  reflejos  innatos,  el  bebé  va 
adquiriendo un  conjunto  cada  vez mayor de esquemas , que progresivamente se flexibilizan y se hacen más complejos , permitiéndole mostrar una creciente 
habilidad de intercambio con el medio. 
 
Piaget  tiene  una perspectiva que  es  al  mismo tiempo biológica, lógica y 
psicológica,  reuniéndose  en  una  nueva  epistemología.  Nos  habla  de  una 
epistemología  genética,  entendiendo  la  epistemología  como  la  investigación 
de  las  capacidades  cognitivas, en  cuanto al  uso  del concepto de  genética, se  refiere  a  la  génesis  de  pensar  en  el  humano.  Sin  embargo,  el  pensar  se 
despliega desde una base genética sólo mediante estímulos socioculturales. 
 
Elaboró  una  teoría  de  la  inteligencia  sensoriomotriz  que  describe  el 
desarrollo  casi   espontáneo  de  una  inteligencia  práctica que  se  sustenta en  la 
acción. 
 
Piaget sostiene en su teoría sobre el desarrollo cognitivo infantil que los 
principios  de  la  lógica  comienzan  a  instalarse  antes  de  la  adquisición  del 
lenguaje,  generando  a  través  de  la  actividad  sensorial  y  motriz  del  bebé  en 
interacción  e  interrelación  con  el  medio,  especialmente  con  el  medio 
sociocultural. 
 
El  proceso  de asimilación consiste en la interiorización o internalización 
de  un  objeto  o  un  evento  a  una estructura  comportamental  y  cognitiva 
preestablecida. 
 
La  acomodación  es  el  proceso  mediante  el  cual  el  sujeto  modifica  sus 
esquemas  o  estructuras  cognitivas,  para  poder  incorporar  a  esa  estructura 
cognoscitiva nuevos objetos. Esto puede lograrse a partir de la creación de un 

nuevo  esquema,  o  la  modificación  de  un  esquema  ya  existente  para  que  el estímulo pueda ingresar en él. 
 
Ambos  procesos  (asimilación  y  acomodación)  se  alternan 
dialécticamente  en  la  constante  búsqueda  de  equilibrio  (homeostasis)  para 
intentar el control del mundo externo. 
 
Piaget divide el desarrollo cognitivo en 4 periodos : 
 
●  El periodo sensoriomotriz (de 0 a 2 años) 
●  El período preoperatorio  (de 2 a 7 años) 
● El período operatorio concreto (de 7 a 12 años)  
●  El período operatorio formal (de 12 en adelante) 
 
Dentro del periodo sensoriomotriz, divide 6 subestadios:  
 
●  1º Estadio : Mecanismos reflejos congénitos (de 0 a 1 mes) 
 
El  recién  nacido  es  una  suma  de  reflejos  básicos.  Al  principio  estas 
acciones  son  realizadas  de  manera  totalmente  instintivas.  Después  de  las 
primeras semanas  de vida, el niño empieza a acomodarse a las características 
de  los  objetos  y  las  visiones  específicas  y  ya  no  asimila  todo  al  mismo 
esquema. 
 
Este  estadio,  el  primer  mes  de  vida,  está  constituido  por  mecanismos  
hereditarios  que  gracias  a  la  acción  y  al  ejercicio  producen  discriminaciones 
prácticas  que  le  permiten  iniciar  la  organización  del  mundo  .  El  reflejo  de 
succión  es  uno de  los mecanismos  que utiliza  el  recién nacido  para  construir 
y  desarrollar  sus  capacidades  innatas  y  construir  nuevas  capacidades  o 
habilidades  que  lo llevarán  finalmente  al acto  inteligente, alrededor de  los 7  o 
8 meses, a la permanencia del objeto. 
 
El  mundo  para  el  bebé  es  succionable.  Al  succionar  afianza  los 
mecanismos ...