Subpruebas wppsi
Páginas: 13 (3060 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2012
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI)
Información
La subprueba de Información contiene 23 preguntas, 12 de las cuales, con cambios menores en frasco provienen de WISC. La mayor parte de las preguntas requieren que el niño proporciones afirmaciones sencillas acerca de uno o varios hechos. Todos los reactivos se califican con 1 ó 0 (aprobado o reprobado) y la subpruebase descontinúa después de cinco fracasos consecutivos.
Fundamentación
La fundamentación que se presenta para la subprueba de Información de WISC-R parece aplicarse a la subprueba de información de WPPSI. Sin embargo, las preguntas de WPSI parecen evaluar la parte del conocimiento del niño acerca del ambiente que se obtiene a partir de experiencias más que de educación en especial de laeducación formal.
Consideraciones de aplicación
Las consideraciones de aplicación que se presentan para la subprueba de información en WIS-R también son pertinentes para la misma WPPSI. Además, algunos de los reactivos de WPPSI requieren de consideraciones especiales de calificación.
Vocabulario
La subprueba de Vocabulario contiene 22 palabras, 14 de las cuales provienen del WISC. Sepide al niño que explique de manera oral el significado de cada palara. Cada una de ellas se califica con 2, 1 o 0 y la subprueba se descontinúa después de cinco fracasos consecutivos.
Fundamentación
En general, la fundamentación que se presenta para la subprueba de vocabulario en WISC-R, se aplica a esta subprueba en WPPSI. Sin embargo, es menos probable que la educación formal tenga algunainfluencia en el desarrollo del vocabulario de preescolares que en el caso de niños mayores. Es probable que las experiencias sean el principal factor contribuyente en el desarrollo del vocabulario de preescolares.
Consideraciones de aplicación
Todos los sujetos evaluados comienzan la subprueba con la primera palabra. Este procedimiento difiere de aquel que se utiliza para WISC-R, dondela palabra de inicio depende de la edad del niño. Se deben seguir las pautas generales de aplicación que se presentan para la subprueba de Vocabulario en WISC-R, en el caso de la misma subprueba en WPPSI. La calificación requiere juicio considerable en el manual de WPPSI proporciona muy pocas respuestas de muestra. Debido a que muchas de las palabras de vocabulario tienen homónimos cercamos(palabras 1, 13, 14, 15, 16, 17 y 22) debe enunciarse con cuidado cada palabra.
Aritmética
Esta subprueba consiste en 20 problemas, seis de los cuales provienen de WISC. Para los primeros cuatro reactivos, el niño señala la respuesta correcta en una tarjeta; para los siguientes cuatro se utilizan cubos y para los últimos 12 reactivos, se requieren respuestas orales. La subprueba se comienza enpuntos diferentes, dependiendo de la edad y posible nivel de funcionamiento intelectual del niño. Los que son menores de seis años de edad (y mayores que puedan sufrir de deficiencia mental) comienzan con el reactivo 1; los niños de seis años y mayores comienzan con el reactivo 7. Los primeros ocho problemas no tienen límite de tiempo, pero los últimos 12 problemas tienen límite de tiempo de 30segundos. Cada reactivo se califica con 1 o 0 y la subprueba se descontinúa después de cuatro fracasos consecutivos.
Los problemas en la subprueba de Aritmética reflejan diversas habilidades. Los problemas 1 a 4 requieren juicio perceptual que implica los conceptos de más grande, más largo, más e igual. Los problemas 5 a 9 requieren conteo directo de cantidades concretas. Los problemas 9 a 20implican adición o sustracción sencillas, a pesar de que también pueden emplearse división o multiplicación simples.
Fundamentación
La fundamentación que se describe para la subprueba de Aritmética en WISC-R parece aplicare en términos generales a esta subprueba en WPPSI (capitulo 7). Sin embargo, es probable que las habilidades que se requieren para la subprueba de Aritmética en WPPSI dependan...
Información
La subprueba de Información contiene 23 preguntas, 12 de las cuales, con cambios menores en frasco provienen de WISC. La mayor parte de las preguntas requieren que el niño proporciones afirmaciones sencillas acerca de uno o varios hechos. Todos los reactivos se califican con 1 ó 0 (aprobado o reprobado) y la subpruebase descontinúa después de cinco fracasos consecutivos.
Fundamentación
La fundamentación que se presenta para la subprueba de Información de WISC-R parece aplicarse a la subprueba de información de WPPSI. Sin embargo, las preguntas de WPSI parecen evaluar la parte del conocimiento del niño acerca del ambiente que se obtiene a partir de experiencias más que de educación en especial de laeducación formal.
Consideraciones de aplicación
Las consideraciones de aplicación que se presentan para la subprueba de información en WIS-R también son pertinentes para la misma WPPSI. Además, algunos de los reactivos de WPPSI requieren de consideraciones especiales de calificación.
Vocabulario
La subprueba de Vocabulario contiene 22 palabras, 14 de las cuales provienen del WISC. Sepide al niño que explique de manera oral el significado de cada palara. Cada una de ellas se califica con 2, 1 o 0 y la subprueba se descontinúa después de cinco fracasos consecutivos.
Fundamentación
En general, la fundamentación que se presenta para la subprueba de vocabulario en WISC-R, se aplica a esta subprueba en WPPSI. Sin embargo, es menos probable que la educación formal tenga algunainfluencia en el desarrollo del vocabulario de preescolares que en el caso de niños mayores. Es probable que las experiencias sean el principal factor contribuyente en el desarrollo del vocabulario de preescolares.
Consideraciones de aplicación
Todos los sujetos evaluados comienzan la subprueba con la primera palabra. Este procedimiento difiere de aquel que se utiliza para WISC-R, dondela palabra de inicio depende de la edad del niño. Se deben seguir las pautas generales de aplicación que se presentan para la subprueba de Vocabulario en WISC-R, en el caso de la misma subprueba en WPPSI. La calificación requiere juicio considerable en el manual de WPPSI proporciona muy pocas respuestas de muestra. Debido a que muchas de las palabras de vocabulario tienen homónimos cercamos(palabras 1, 13, 14, 15, 16, 17 y 22) debe enunciarse con cuidado cada palabra.
Aritmética
Esta subprueba consiste en 20 problemas, seis de los cuales provienen de WISC. Para los primeros cuatro reactivos, el niño señala la respuesta correcta en una tarjeta; para los siguientes cuatro se utilizan cubos y para los últimos 12 reactivos, se requieren respuestas orales. La subprueba se comienza enpuntos diferentes, dependiendo de la edad y posible nivel de funcionamiento intelectual del niño. Los que son menores de seis años de edad (y mayores que puedan sufrir de deficiencia mental) comienzan con el reactivo 1; los niños de seis años y mayores comienzan con el reactivo 7. Los primeros ocho problemas no tienen límite de tiempo, pero los últimos 12 problemas tienen límite de tiempo de 30segundos. Cada reactivo se califica con 1 o 0 y la subprueba se descontinúa después de cuatro fracasos consecutivos.
Los problemas en la subprueba de Aritmética reflejan diversas habilidades. Los problemas 1 a 4 requieren juicio perceptual que implica los conceptos de más grande, más largo, más e igual. Los problemas 5 a 9 requieren conteo directo de cantidades concretas. Los problemas 9 a 20implican adición o sustracción sencillas, a pesar de que también pueden emplearse división o multiplicación simples.
Fundamentación
La fundamentación que se describe para la subprueba de Aritmética en WISC-R parece aplicare en términos generales a esta subprueba en WPPSI (capitulo 7). Sin embargo, es probable que las habilidades que se requieren para la subprueba de Aritmética en WPPSI dependan...
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