Sujeto Que Aprende Sujeto Que Enseña
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
COLECTIVOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN
ELTIGRE ESTADO ANZOÁTEGUI
FORMACIÓN DEL SUJETO QUE APRENDE Y DEL SUJETO QUE ENSEÑA
La educación tiene como responsabilidad brindar las herramientas, además proponercapacitación de innovación para que los docentes adquieran conocimientos que permitan lograr la transformación social a través del hombre nuevo y mujer nueva.
En cuantoa los valores capitalistas y humanistas, sociales y democráticos en educación, no son conciliables, puesto que los humanistas sociales buscan bien común, a través de latransformación de la sociedad hacia el avance de ésta, mientras que los valores capitalistas trabajan en forma individual, buscando el progreso a un grupo reducido de lasociedad.
Se concibe al hombre y a la mujer en la nueva subjetividad, como un ser capaz de ir a la par con la transformación social, participando activamente en elproceso de cambio y valorándose a sí mismo como persona y a su entorno donde se desenvuelve, tomando en cuenta a todos los participantes como entes integrantes de losprocesos dados y de los cambios surgidos.
Dentro de las diferencias entre el rol del sujeto que aprende y el sujeto que enseña en la concepción liberal y humanista social,se puede decir a través de las experiencias que:
EL SUJETO QUE APRENDE | EL SUJETO QUE ENSEÑA |
* Es un ente activo. | * Deja de ser transmisor deconocimientos y pasa a ser un facilitador. |
* Construye sus propios aprendizajes. | * Es un guía. |
* Es un agente investigador. | * Es un mediador del proceso. |
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
COLECTIVOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN
ELTIGRE ESTADO ANZOÁTEGUI
FORMACIÓN DEL SUJETO QUE APRENDE Y DEL SUJETO QUE ENSEÑA
La educación tiene como responsabilidad brindar las herramientas, además proponercapacitación de innovación para que los docentes adquieran conocimientos que permitan lograr la transformación social a través del hombre nuevo y mujer nueva.
En cuantoa los valores capitalistas y humanistas, sociales y democráticos en educación, no son conciliables, puesto que los humanistas sociales buscan bien común, a través de latransformación de la sociedad hacia el avance de ésta, mientras que los valores capitalistas trabajan en forma individual, buscando el progreso a un grupo reducido de lasociedad.
Se concibe al hombre y a la mujer en la nueva subjetividad, como un ser capaz de ir a la par con la transformación social, participando activamente en elproceso de cambio y valorándose a sí mismo como persona y a su entorno donde se desenvuelve, tomando en cuenta a todos los participantes como entes integrantes de losprocesos dados y de los cambios surgidos.
Dentro de las diferencias entre el rol del sujeto que aprende y el sujeto que enseña en la concepción liberal y humanista social,se puede decir a través de las experiencias que:
EL SUJETO QUE APRENDE | EL SUJETO QUE ENSEÑA |
* Es un ente activo. | * Deja de ser transmisor deconocimientos y pasa a ser un facilitador. |
* Construye sus propios aprendizajes. | * Es un guía. |
* Es un agente investigador. | * Es un mediador del proceso. |
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