SUMMERHILL

APORTACIONS MÉS RECENTS I TENDÈNCIES ACTUALS.

APORTACIONS ESCOLES SUMMERHILL, WALDORF,
REGGIO-EMILIA I LOCZY FETES PER LES ALUMNES.
Aquestes aportacions defensen un model d’intervenció centraten l’infant
i donen importància a observar-los i escoltar-los, per veure quines són les
seves necessitats, capacitats, interessos... I, a partir d’aquí, proposar-los
noves experiències i situacionsque els facin avançar. Donen molta
d’importància al món afectiu, a la seguretat i a l’autonomia personal, i
prioritzen el joc com a activitat principal.
SUMMERHILL
- Defensen l’aprenentatge lliureenfront de l’aprenentatge utilitzant
elements de coerció, com per exemple, càstigs.
- Els seus principis són la llibertat, l’amor, el respecte… El tracte entre
alumnes i professors és igualitari.- L’alumnat pot elegir si anar a escola o no.
- Una de les seves metodologies és el funcionament a través de les
assemblees on es decideix de manera democràtica què es vol
investigar. També donenmolta importància al joc, les activitats
artístiques...
- No utilitzen les notes com sistema d’avaluació.
WALDORF
- L’escola és com una llar familiar.
- Proposen un treball interdisciplinar, és adir, des d’una perspectiva
globalitzada i que afavoreix l’aprenentatge significatiu.
- No utilitzen llibres de text. Se’ls creen ells mateixos.
- La metodologia d’aprenentatge és a través del’acció i del joc (infantil).
- Es prioritza la satisfacció de necessitats dels infants.
- Consideren els jardins d’infància com la millor preparació de l’infant per
a la vida i per al desenvolupament deles seves capacitats.
- Donen importància a un llaç amb l’entorn, la cultura i l’època.
- Desenvolupament i aprenentatge en base a septennis, el primer basat
en la imitació, el segon en laimaginació i després la capacitat
d’abstracció.
REGGIO-EMILIA
- No funcionen en base a currículum ni programacions sinó que el punt
de partida són els dubtes i les incerteses que es plantegen els...