Summerhill

su método es completamente diferente a lo que se puede ver en la mayoría de las escuelas, ya que en ella el principal objetivo es dejar que los niños sean libres y tengan la oportunidad de ser ysentirse igual a todos, en un ambiente donde se crea afecto y se les permite utilizar su creatividad.
La libertad que aquí se les permite da pie a que el autogobierno que emplean en esta escuela sea unbuen complemento, lo cual permite que los niños puedan expresar y analizar sus propias ideas, las cuales desde su punto de vista quizá sean la mejor opción y a su vez les permite entender lo que es lajusticia. Esto se veía en las normas las cuales eran impuestas por los mismos alumnos, quienes a su vez son los que las tienen que seguir. Siendo de esta manera que ellos mismos se limitan lalibertad que se les brinda. Lo cual me hace coincidir con lo que el autor plantea acerca de que la libertad no se debe de quedar en la escuela, sino debe de ser usada fuera de ella.
Llamo mucho mi atenciónque para el creador de esta escuela la educación iba más allá de lo escolar. Para él, era importante que aquí los niños encontraran armonía, felicidad, autonomía y seguridad, para que de esta manerapudieran vivir plenamente. Mientras que en cualquier otra escuela esto pudiera parece algo no tan relevante como parte de la educación de los alumnos.
Aunque pudiera creerse que es un poco absurdo,me parece que la manera de trabajar de Summerhill es atractiva en cuanto a la posibilidad y permisibilidad que tienen los alumnos al elegir lo que desean aprender. Al ser clases optativas creo queexiste un mayor aprovechamiento, ya que, así aprenden lo que realmente es de su interés y de esta manera aprenden lo que les interesa y que con mayor posibilidad conservaran para su vida.
Pero enespecial, esto permite que lo hagan a su modo y tiempo. Siendo ellos quien deciden cual será el momento más ideal para aprender algo nuevo.
Otra de las actividades realizadas en esta escuela que...