Sylabuss
Páginas: 3 (740 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2011
Theory of Language 1: Structural
Theories of Language and Language Learning
Alice Spitz/Claudia Bubel Jack C. Richards Theodore S. Rodgers Jill Kerper Mora Adapted by
Lengua como un sistema deelementos relacionados estructuralmente para codificar el significado.
El objetivo de aprendizaje de una lengua es el conocimiento de los elementos del sistema, como unidades fonológicas (fonemas) ,unidades gramaticales (cláusulas, frases y oraciones), operaciones gramaticales (añadir, cambiar, unir o transformar elementos) y elementos léxicos (palabras funcionales y palabras estructurales).(Richards)
Mtro. Luis Octavio Canseco García / Facultad de Idiomas / UABJO
Theory of Language 2: Functional
La lengua como un vehículo para la expresión de un significado funcional.
Theory ofLanguage 3: Interactive
La lengua es vista como un vehículo para el desarrollo de relaciones interpersonales y la realización de transacciones de tipo social entre individuos. Se concibe a la lenguacomo un instrumento para crear y mantener relaciones sociales.
Mayor hincapié en la dimensión semántica y comunicativa que en las características gramaticales de la lengua. Se centra en laespecificación y organización de los contenidos de la enseñanza mediante categorías de significado y función, más que mediante elementos estructurales y gramaticales.
(Richards)
Mtro. Luis Octavio CansecoGarcía / Facultad de Idiomas / UABJO
Mtro. Luis Octavio Canseco García / Facultad de Idiomas / UABJO
Theory of Language 3: Interactive
Las teorías interactivas se centran en el análisis de laestructura de los modelos de los movimientos, los actos, la negociación y la interacción que se encuentra en los intercambios conversacionales.
Theory of Language Learning
A theory of learning alanguage to be the basis for an approach or method respond to the following questions:
What are the cognitive and psycholinguistics processes present in the learning of a language? What are the...
Theories of Language and Language Learning
Alice Spitz/Claudia Bubel Jack C. Richards Theodore S. Rodgers Jill Kerper Mora Adapted by
Lengua como un sistema deelementos relacionados estructuralmente para codificar el significado.
El objetivo de aprendizaje de una lengua es el conocimiento de los elementos del sistema, como unidades fonológicas (fonemas) ,unidades gramaticales (cláusulas, frases y oraciones), operaciones gramaticales (añadir, cambiar, unir o transformar elementos) y elementos léxicos (palabras funcionales y palabras estructurales).(Richards)
Mtro. Luis Octavio Canseco García / Facultad de Idiomas / UABJO
Theory of Language 2: Functional
La lengua como un vehículo para la expresión de un significado funcional.
Theory ofLanguage 3: Interactive
La lengua es vista como un vehículo para el desarrollo de relaciones interpersonales y la realización de transacciones de tipo social entre individuos. Se concibe a la lenguacomo un instrumento para crear y mantener relaciones sociales.
Mayor hincapié en la dimensión semántica y comunicativa que en las características gramaticales de la lengua. Se centra en laespecificación y organización de los contenidos de la enseñanza mediante categorías de significado y función, más que mediante elementos estructurales y gramaticales.
(Richards)
Mtro. Luis Octavio CansecoGarcía / Facultad de Idiomas / UABJO
Mtro. Luis Octavio Canseco García / Facultad de Idiomas / UABJO
Theory of Language 3: Interactive
Las teorías interactivas se centran en el análisis de laestructura de los modelos de los movimientos, los actos, la negociación y la interacción que se encuentra en los intercambios conversacionales.
Theory of Language Learning
A theory of learning alanguage to be the basis for an approach or method respond to the following questions:
What are the cognitive and psycholinguistics processes present in the learning of a language? What are the...
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