técnicas de aprendizaje

1.) La planificación del tiempo como herramienta para el estudio y aprendizaje
El plan de estudios es una herramienta que puede servir para guiar los esfuerzos que desplegamos cuando estudiamos; también pretende administrar de forma óptima el tiempo dedicado al estudio. Reflexionemos sobre este hecho: una buena planificación del estudio, en efecto, puede contribuir a obtener mayor rendimientoescolar.
Se recomienda crear un horario y estudiar todos los días sin embargo eso es una herramienta que se obtiene con la práctica, el estudio de al menos 2 horas diarias puede contribuir a crear el hábito.

2.) Habito de estudio hasta la practica
Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Conocer yentrenarse en hábitos de estudio que potencien y faciliten la habilidad para aprender, son pasos clave para sacar el máximo provecho y conseguir el mejor rendimiento en los años de formación académica.
Tanto los hábitos como las actitudes tienden a estar encerrados en el método de estudio que posee cada persona. Así, entendemos el hábito como la facilidad adquirida para su ejecución mediante elentrenamiento en las diversas actividades que implica.

Construcción de un hábito de estudio:
Repasa el material todos los días, aunque no haya asignaciones. Esta práctica ayuda a refrescar el material.
Establece un horario y una rutina consistente.
Crea un espacio adecuado para el estudio, lejos de distracciones, con buena luz, preferiblemente natural.
Al estudiar organiza el escritorioúnicamente con el material que necesitas. Evita la sobrecarga de papeles.
Si tienes problemas para concentrarte, establece un periodo de tiempo determinado para terminar la tarea. Auto-motívate y auto-rétate para cumplir con el mismo.
No dejes las asignaciones como última actividad del día, pues la energía y la motivación pueden ser escasas


3.) La lectura como base de aprendizaje
Podemoscomenzar diciendo que la lectura es el mecanismo más importante y más básico para transmitir conocimientos a otras personas. Dominar la destreza lectora es fundamental no solo en las diferentes etapas educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta. Una definición que podemos reseñar de lo que significa leer es la que ofrecemos a continuación. Según Fons (2006), leer es elproceso mediante el cual se comprende el texto escrito. Por otra parte, el proyecto OCDE/PISA (2006) define la lectura como “la capacidad no solo de comprender un texto sino de reflexionar sobre el mismo a partir del razonamiento personal y las experiencias propias”. De éstas dos definiciones extraemos que la lectura se entiende como actividad cognitiva compleja que no puede ser asimilada a unasimple traducción de un código.

4.) Tipos de lectura
- Lectura subsilábica: Es la lectura que realiza el niño, cuando para leer una palabra, por sencilla que sea, nombra cada letra para ir formando las sílabas, las que a su vez une para ir formando las palabras. En resumen se refiere al deletreo.
- Lectura silábica: El niño lee sílaba a sílaba las palabras.
- Lectura vacilante: Se caracterizapor la inseguridad del lector, el cual desatiende signos de puntuación, repite frases ya leídas y se detiene en algunas palabras para ir formando un deletreo mental.
- Lectura corriente: Es la que posee un lector maduro el niño va leyendo con cierta rapidez y fluidez, respeta a veces la buena pronunciación de las palabras y en general atiende a los signos de puntuación.
- Lectura expresiva:Reúne las cualidades de la lectura corriente, pero agrega la expresión al contenido de lo que se lee. Imprime a la voz los matices de entonación necesaria al texto que lee, lo que le permite a él y al oyente darse cuenta de los estados de ánimo que el otro imprimió al texto.
- Lectura combinada: Dentro de los tipos de lectura se pueden dar características combinadas. Ej. Lectura vacilante con...